已知一個(gè)數(shù)列的各項(xiàng)都是1或2.首項(xiàng)為1,且在第個(gè)1和第個(gè)1之間有個(gè)2,即1,2,1,2,2,2,1,2,2,2,2,2,1,….記數(shù)列的前項(xiàng)的和為.
參考:31×32=992,32×33=1056,44×45=1980,45×46=2070,2011×2012=4046132
(1)試問第2012個(gè)1為該數(shù)列的第幾項(xiàng)?
(2)求和;
(3)(特保班做)是否存在正整數(shù),使得?如果存在,求出的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.
(1)4046133(2),(3)存在,=993+29=1022
【解析】本小題關(guān)鍵是讀懂題意歸納出規(guī)律:將第k個(gè)1與第k+1個(gè)1前的2記為第k對(duì),即 (1,2)為第1對(duì),共1+1=2項(xiàng);(1,2,2,2)為第2對(duì),共1+3=4項(xiàng);….
從而可歸納出為第k對(duì),共項(xiàng), 故前k對(duì)共有項(xiàng)數(shù)為.
(1)(2)在此基礎(chǔ)上容易解決.
(3)解本小題的關(guān)鍵是確定前k對(duì)所在全部項(xiàng)的和為,問題到此基本得以解決.
解:將第個(gè)1與第個(gè)1前的2記為第對(duì),
即 為第1對(duì),共項(xiàng);
為第2對(duì),共項(xiàng);……;
為第k對(duì),共項(xiàng);
故前k對(duì)共有項(xiàng)數(shù)為.
(1)第2012個(gè)1所在的項(xiàng)之前共有2011對(duì),所以2012個(gè)1為該數(shù)列的
2011×(2011+1)+1=4046133(項(xiàng))
(2)因44×45=1980,45×46=2070,,
故第2012項(xiàng)在第45對(duì)中的第32個(gè)數(shù),從而
又前2012項(xiàng)中共有45個(gè)1,其余2012-45=1967個(gè)數(shù)均為2,
于是
(3)前k對(duì)所在全部項(xiàng)的和為,易得,
,,
即且自第994項(xiàng)到第1056項(xiàng)均為2,而2012-1954=58能被2整除,
故存在=993+29=1022,使.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆福建龍巖一中高二上學(xué)期第一學(xué)段考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分14分)已知一個(gè)數(shù)列的各項(xiàng)都是1或2.首項(xiàng)為1,且在第個(gè)1和第個(gè)1之間有個(gè)2,即1,2,1,2,2,2,1,2,2,2,2,2,1,….記數(shù)列的前項(xiàng)的和為.參考:31×32=992,32×33=1056,44×45=1980,45×46=2070
(I)試問第10個(gè)1為該數(shù)列的第幾項(xiàng)?
(II)求和;
(III)是否存在正整數(shù),使得?如果存在,求出的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖一中高二(上)第一學(xué)段模塊考試數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:解答題
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