某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與19秒之間，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組：第一組，成績(jī)大于等于13秒且小于14秒；第二組，成績(jī)大于等于14秒且小于15秒；…第六組，成績(jī)大于等于18秒且小于19秒．右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．由圖可知，人數(shù)最多的一組是第    組，該組人數(shù)為    ．
【答案】分析：由頻率分布直方圖最高的矩形即人數(shù)最多的一組；利用直方圖中，頻率=縱坐標(biāo)×組距求出頻率；再利用頻數(shù)=頻率×樣本容量求出該組人數(shù)．
解答：解：由頻率分布直方圖知，人數(shù)最多的一組是第三組
該組的頻率=0.36×1=0.36
該組人數(shù)為50×0.36=18
故答案為三；18
點(diǎn)評(píng)：解決與頻率分布直方圖有關(guān)的問(wèn)題，一定要注意直方圖中的縱坐標(biāo)為頻率比組距，直方圖中求頻率應(yīng)該等于縱坐標(biāo)乘以組距．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某班50名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?0與100之間，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組：第一組[50，60），第二組[60，70），…，第五組[90，100]．如圖所示是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．
（Ⅰ）若成績(jī)大于或等于60且小于80，認(rèn)為合格，求該班在這次數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)合格的人數(shù)；
（Ⅱ）從測(cè)試成績(jī)?cè)赱50，60）∪[90，100]內(nèi)的所有學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)，設(shè)其測(cè)試成績(jī)分別為m、n，求事件“|m-n|＞10”概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)吭赱13，18]內(nèi)，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組：第一組[13，14）；第二組[14，15）；…第五組[17，18]．右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．且第一組，第二組，第四組的頻數(shù)成等比數(shù)列，m，n表示該班某兩位同學(xué)的百米測(cè)試成績(jī)，且m，n∈[13，14）∪[17，18]．則事件“|m-n|＞1”的概率為（　�。�
A、
2
7
B、
4
7
C、
3
7
D、
5
7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)介于13秒與18秒之間．將測(cè)試結(jié)果分成五組，按上述分組方法得到如下頻率分布直方圖
（1）若成績(jī)大于或等于14秒且小于16秒認(rèn)為良好，求該班在這次百米測(cè)試中成績(jī)良好的人數(shù)．
（2）m，n表示該班兩位同學(xué)百米測(cè)試成績(jī)且m，n∈[13，14）∪[17，18]，求|m-n|＞1的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是高二某班50名學(xué)生在一次一百米測(cè)試成績(jī)的頻率分布直方圖，則成績(jī)?cè)赱14，16）（單位為s）內(nèi)的人數(shù)為
27
27
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班 50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與19秒之間，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組：第一組，成績(jī)大于等于13秒且小于14秒；第二組，成績(jī)大于等于14秒且小于15秒；…第六組，成績(jī)大于等于18秒且小于等于19秒．右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．設(shè)成績(jī)小于17秒的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比為x，成績(jī)大于等于15秒且小于17秒的學(xué)生人數(shù)為y，則從頻率分布直方圖中可分析出x和y分別為（　�。�

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