已知方程在有兩個(gè)不同的解（），則下面結(jié)論正確的是：

A． B．
C． D．

C

解析試題分析：，要使方程在有兩個(gè)不同的解，則的圖像與直線有且僅有三個(gè)公共點(diǎn)，所以直線與在內(nèi)相切，且切于點(diǎn)，由，.
考點(diǎn)：本小題主要考查三角函數(shù)的圖象，函數(shù)的零點(diǎn)，三角函數(shù)的計(jì)算.
點(diǎn)評(píng)：解決本小題的關(guān)鍵是將方程有兩個(gè)不同的解轉(zhuǎn)化成兩個(gè)函數(shù)圖象有且僅有三個(gè)公共點(diǎn)，進(jìn)而求出，考查學(xué)生對(duì)問題的轉(zhuǎn)化能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)在區(qū)間〔0,1〕上的圖像如圖所示，則n可能是（  ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)f (x)的導(dǎo)函數(shù)的圖象如右圖所示，那么函數(shù)f (x)的圖象最有可能的是

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)在定義域內(nèi)可導(dǎo)，的圖象如下左圖所示，則導(dǎo)函數(shù)的圖象可能是

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)的零點(diǎn)依次為，則（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的零點(diǎn)所在的大致區(qū)間是 （ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)f(x)(xR)為奇函數(shù), f(2)="1," f(x+2)=f(x)+f(2)，則f(3)等于（   ）

A． B．1 C． D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若函數(shù)在上為增函數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的定義域是（ ）

A．B．
C．D．

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