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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某部門(mén)計(jì)劃對(duì)某路段進(jìn)行限速,為調(diào)查限速60 km/h是否合理,對(duì)通過(guò)該路段的300輛汽車的車速進(jìn)行檢測(cè),將所得數(shù)據(jù)按40,50,,,分組,繪制成如圖所示頻率分布直方圖.則這300輛汽車中車速低于限速的汽車有 輛.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某部門(mén)計(jì)劃對(duì)某路段進(jìn)行限速,為調(diào)查限速60 km/h是否合理,對(duì)通過(guò)該路段的300輛汽車的車速進(jìn)行檢測(cè),將所得數(shù)據(jù)按40,50,,,分組,繪制成如圖所示頻率分布直方圖.則這300輛汽車中車速低于限速的汽車有 輛.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆北京市高一下學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某部門(mén)計(jì)劃對(duì)某路段進(jìn)行限速,為調(diào)查限速60 km/h是否合理,對(duì)通過(guò)該路段的500輛汽車的車速進(jìn)行檢測(cè),將所得數(shù)據(jù)按,,,分組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
則這500輛汽車中車速低于限速的汽車有 輛.
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