下面對命題“函數(shù)f(x)=x+是奇函數(shù)”的證明不是綜合法的是( )
A.?x∈R且x≠0有f(﹣x)=(﹣x)+=﹣(x+)=﹣f(x),∴f(x)是奇函數(shù)
B.?x∈R且x≠0有f(x)+f(﹣x)=x++(﹣x)+(﹣)=0,∴f(x)=﹣f(﹣x),∴f(x)是奇函數(shù)
C.?x∈R且x≠0,∵f(x)≠0,∴==﹣1,∴f(﹣x)=﹣f(x),∴f(x)是奇函數(shù)
D.取x=﹣1,f(﹣1)=﹣1+=﹣2,又f(1)=1+=2
D
【解析】
試題分析:數(shù)學(xué)中的綜合法就是根據(jù)已知的條件、定理、公理和已知的結(jié)論,經(jīng)過嚴(yán)密的推理,推出要征得結(jié)論,其顯著的特征是“由因?qū)Ч保?/p>
【解析】
數(shù)學(xué)中的綜合法就是根據(jù)已知的條件、定理、公理和已知的結(jié)論,經(jīng)過嚴(yán)密的推理,推出要征得結(jié)論,
其顯著的特征是“由因?qū)Ч保?/p>
前三個(gè)選項(xiàng)中對命題“函數(shù)f(x)=x+是奇函數(shù)”的證明都是:“由因?qū)Ч,“由因(qū)Ч保?/p>
選項(xiàng)D屬于不完全歸納法.
故選D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A、
| ||
B、5 | ||
C、
| ||
D、2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年新人教A版選修4-1 3.2平面與圓柱面的截線練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
工人師傅在如圖1的一塊矩形鐵皮的中間畫了一條曲線,并沿曲線剪開,將所得的兩部分卷成圓柱狀,如圖2,然后將其對接,可做成一個(gè)直角的“拐脖”,如圖3.對工人師傅所畫的曲線,有如下說法:
(1)是一段拋物線;
(2)是一段雙曲線;
(3)是一段正弦曲線;
(4)是一段余弦曲線;
(5)是一段圓。
則正確的說法序號是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年新人教A版選修4-1 2.1圓周角定理練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
(2010•徐州二模)如圖AB、AC是⊙O的兩條弦,∠A=30°,過點(diǎn)C的切線與OB的延長線交于點(diǎn)D,則∠D的度數(shù)為 度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年新人教A版選修4-1 2.1圓周角定理練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,切點(diǎn)分別是D、E、F,已知∠A=100°,∠C=30°,則∠DFE的度數(shù)是( )
A.55° B.60° C.65° D.70°
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版選修1-2 3.3綜合法與分析法練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(文)下列說法中正確的是( )
A.合情推理就是類比推理
B.歸納推理是從一般到特殊的推理
C.合情推理就是歸納推理
D.類比推理是從特殊到特殊的推理
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版選修1-2 3.3綜合法與分析法練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列表述正確的是( )
①歸納推理是由特殊到一般的推理;
②演繹推理是由一般到特殊的推理;
③類比推理是由特殊到一般的推理;
④分析法是一種間接證明法;
⑤若z∈C,且|z+2﹣2i|=1,則|z﹣2﹣2i|的最小值是3.
A.①②③④ B.②③④ C.①②④⑤ D.①②⑤
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版選修1-2 3.3綜合法與分析法練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
分析法是從要證的不等式出發(fā),尋求使它成立的( )
A.充分條件 B.必要條件
C.充要條件 D.既不充分又不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版選修1-2 3.2數(shù)學(xué)證明練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•上海二模)一個(gè)機(jī)器人每一秒鐘前進(jìn)或后退一步,程序設(shè)計(jì)師讓機(jī)器人以前進(jìn)3步,然后再后退2步的規(guī)律移動(dòng).如果將機(jī)器人放在數(shù)軸的原點(diǎn),面向正的方向,以1步的距離為1個(gè)單位長度.令P(n)表示第n秒時(shí)機(jī)器人所在位置的坐標(biāo),且記P(0)=0,則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.P(3)=3 B.P(5)=1 C.P(2003)>P(2005) D.P(2003)<P(2005)
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