【題目】2019年是扶貧的關鍵年,作為產(chǎn)業(yè)扶貧的電商扶貧將會迎來更多的政策或扶持.京東、阿里、拼多多、抖音、蘇寧等互聯(lián)網(wǎng)公司都紛紛加入電商扶貧.城鄉(xiāng)各地區(qū)都展開農(nóng)村電商培訓,如對電商團隊、物流企業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體、普通農(nóng)戶等進行培訓.某部門組織A、B兩個調查小組在開展電商培訓之前先進行問卷調查,從獲取的有效問卷中,針對25至55歲的人群,接比例隨機抽取400份,進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,具體情況如下表:
A組統(tǒng)計結果 | B組統(tǒng)計結果 | |||
參加電商培訓 | 不參加電商培訓 | 參加電商培訓 | 不參加電商培訓 | |
50 | 25 | 45 | 20 | |
35 | 43 | 30 | 32 | |
20 | 60 | 20 | 20 |
(1)先用分層抽樣的方法從400人中按“年齡是否達到45歲”抽出一個容量為80的樣本,將“年齡達到45歲”的被抽個體分配到“參加電商培訓”和“不參加電商培訓”中去。
①這80人中“年齡達到45歲且參加電商培訓”的人數(shù);
②調查組從所抽取的“年齡達到45歲且參加電商培訓”的人員中抽取3人,安排進入抖音公司參觀學習,求這3人恰好是A組的人數(shù)X的分布列和數(shù)學期望;
(2)從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可直觀得出“參加電商培訓與年齡(記作m歲)有關”的結論.請列出列聯(lián)表,用獨立性檢驗的方法,通過比較的觀測值的大小,判斷年齡取35歲還是45歲時犯錯誤的概率哪一個更小?
(參考公式:,其中)
【答案】(1)8(2)①見解析②
【解析】
(1)①由分層抽樣可得;②“參加培訓年齡達到45歲”的A組4人,B組4人,可得分布列和期望;(2)分別做出35歲和45歲的列聯(lián)表,根據(jù)公式計算兩者的概率k,比較概率大小,即可得出結論。
解:(1)①.400人中抽取80人,其中年齡達到45歲且參加培訓的有人,
②.抽取的A組人年齡達到45歲參加培訓的有4人,所以抽取的3人中A組人數(shù)X的可能取值為0,1,2,3
,,
,
所以X的分布列為:
X | 0 | 1 | 2 | 3 |
P |
(2)按年齡是否達到35歲,整理數(shù)據(jù)得到如下列聯(lián)表:
參加電商培訓 | 不參加電商培訓 | 合計 | |
未達到35歲 | 95 | 45 | 140 |
達到35歲 | 105 | 155 | 260 |
合計 | 200 | 200 | 400 |
所以時,的觀測值
按年齡是否達到45歲,整理數(shù)據(jù)得到如下列聯(lián)表:
參加電商培訓 | 不參加電商培訓 | 合計 | |
未達到45歲 | 160 | 120 | 280 |
達到45歲 | 40 | 80 | 120 |
合計 | 200 | 200 | 400 |
所以時,的觀測值
因為,欲使犯錯誤的概率盡可能小,取.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y2=2px的焦點為F,準線方程是x=﹣1.
(I)求此拋物線的方程;
(Ⅱ)設點M在此拋物線上,且|MF|=3,若O為坐標原點,求△OFM的面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列有關光線的入射與反射的兩個事實現(xiàn)象:現(xiàn)象(1):光線經(jīng)平面鏡反射滿足入射角與反射角相等(如圖);現(xiàn)象(2);光線從橢圓的一個焦點出發(fā)經(jīng)橢圓反射后通過另一個焦點(如圖).試結合,上述事實現(xiàn)象完成下列問題:
(Ⅰ)有一橢圓型臺球桌,長軸長為2a,短軸長為2b.將一放置于焦點處的桌球擊出.經(jīng)過球桌邊緣的反射(假設球的反射充全符合現(xiàn)象(2)),后第一次返回到該焦點時所經(jīng)過的路程記為S,求S的值(用a,b表示);
(Ⅱ)結論:橢圓上任點P(x0,y0)處的切線的方程為.記橢圓C的方程為C:,在直線x=4上任一點M向橢圓C引切線,切點分別為A,B.求證:直線lAB恒過定點:
(Ⅲ)過點T(1,0)的直線l(直線l斜率不為0)與橢圓C:交于P、Q兩點,是否存在定點S(s,0),使得直線SP與SQ斜率之積為定值,若存在求出S坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,圓與軸相切于點,與軸正半軸交于兩點,(在的上方),且.
(1)求圓的標準方程;
(2)過點作任一條直線與圓:相交于,兩點.
①求證:為定值,并求出這個定值;
②求的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)設函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在定義域上為增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,若函數(shù),使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知首項為的等比數(shù)列不是遞減數(shù)列,其前n項和為,且成等差數(shù)列。
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設,求數(shù)列的最大項的值與最小項的值。
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