如圖,在等腰梯形PDCB中,PB=3,DC=1,PD=BC=
2
,A為PB邊上一點,且PA=1,將△PAD沿AD折起,使平面PAD⊥平面ABCD.
精英家教網(wǎng)
(Ⅰ)求證:CD⊥平面PAD;
(Ⅱ)若M是側(cè)棱PB中點,截面AMC把幾何體分成的兩部分,求這兩部分的體積之比.
分析:(Ⅰ)依題意通過計算,以及平面PAD⊥平面ABCD,由面面垂直的性質(zhì)定理,證明CD⊥平面PAD.
(Ⅱ)設(shè)N是AB的中點,連接MN,依題意,證明PA⊥面ABCD,MN⊥面ABCD,計算VMABC=
1
3
MN•S△ABC
VPABCD=
1
3
PA•SABCD
,得到VPADCM=VPADCB-VMACB,求出VPADCM:VMACB=兩部分體積比.
解答:證明:(Ⅰ)依題意知PA=1,PD=
2
∴AD⊥AB,
又CD∥AB∴CD⊥AD(3分)
又∵平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,
由面面垂直的性質(zhì)定理知,CD⊥平面PAD(6分)
(Ⅱ)解:設(shè)N是AB的中點,連接MN,依題意,PA⊥AD,PA⊥AB,
所以,PA⊥面ABCD,因為MN∥PA,
所以MN⊥面ABCD.(8分)VMABC=
1
3
MN•S△ABC=
1
3
1
2
1
2
2
2
=
1
6
(10分)VPABCD=
1
3
PA•SABCD=
1
3
PA•
CD+AB
2
AD=
1
3
•1•
1+2
2
•1=
1
2
(11分)
所以,VPADCM=VPADCB-VMACB=
1
2
-
1
6
=
1
3
(12分)
VPADCM:VMACB=兩部分體積比為2:1(14分)
點評:本小題主要考查空間線面關(guān)系、幾何體的體積等知識,考查數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,以及空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力,是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等腰梯形PDCB中,PB=3,DC=1,PD=BC=
2
,A為PB邊上一點,且PA=1,將△PAD沿AD折起,使平面PAD⊥平面ABCD.
(Ⅰ)求證:CD⊥平面PAD;
(Ⅱ)若M為PB的中點,試求異面直線AN和BC所成的角的余弦值.
(Ⅲ)試問:在側(cè)棱PB上是否存在一點Q,使截面AQC把幾何體分成的兩部分的體積之比VPDCQA:VQACB=7:2?若存在,請求PQ的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等腰梯形PDCB中,PB=3,DC=1,PD=BC=
2
,A為PB邊上一點,且PA=1,將△PAD沿AD折起,使平面PAD⊥平面ABCD.
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(1)求證:平面PAD⊥平面PCD;
(2)試在PB上找一點M,使截面AMC把幾何體分成兩部分,且VM-ACB=
1
3
VP-ABCD
;
(3)在(2)的條件下,判斷AM是否平行于平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等腰梯形PDCB中,PB=3,DC=1,PD=BC=
2
,AD⊥PB,將△PAD沿AD折起,使平面PAD⊥平面ABCD.
精英家教網(wǎng)
(1)求證:PA⊥平面ABCD;
(2)求二面角P-DC-B的大小;
(3)若M是側(cè)棱PB中點,求直線CM與平面PAB所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•廣州三模)如圖,在等腰梯形PDCB中,PB∥CD,PB=3,DC=1,PD=BC=
2
,A為PB邊上一點,且PA=1,將△PAD沿AD折起,使平面PAD⊥平面ABCD.
(1)求證:平面PAD⊥平面PCD.
(2)在線段PB上是否存在一點M,使截面AMC把幾何體分成的兩部分的體積之比為VPDCMA:V M-ACB=2:1,若存在,確定點M的位置;若不存在,說明理由.
(3)在(2)的條件下,判斷AM是否平行于平面PCD.

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