【題目】已知圓M:(x﹣1)2+(y﹣1)2=4,直線l過點P(2,3)且與圓M交于A,B兩點,且|AB|=2
(1)求直線l方程;
(2)設Q(x0 , y0)為圓M上的點,求x02+y02的取值范圍.

【答案】
(1)解:當直線L的斜率存在時,設直線L的方程為y﹣3=k(x﹣2),即kx﹣y+3﹣2k=0,

作MC⊥AB于C,在直角三角形MBC中,BC= ,MB=2,

所以MC=1,又因為MC= =1,

解得k= ,所以直線方程為3x﹣4y+6=0.

當直線斜率不存在時,其方程為x=2,圓心到此直線的距離也為1,

所以也符合題意,

綜上可知,直線L的方程為3x﹣4y+6=0或x=2.


(2)解:圓M:(x﹣1)2+(y﹣1)2=4,Q(x0,y0)為圓M上的點,

x02+y02的幾何意義是圓的上的點與坐標原點距離的平方,圓心到原點的距離為: ,圓的半徑為2,

x02+y02的取值范圍:[0, ],即[0,6+4 ]


【解析】(1)分斜率存在和斜率不存在兩種情況,分別由條件利用點到直線的距離公式,弦長公式求出斜率,可得直線l的方程.(2)利用 x02+y02的幾何意義.求解圓心與坐標原點的距離,轉化求解即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿足:

(1)求的值;

(2)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;

(3)令),如果對任意,都有,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校高一舉行了一次數(shù)學競賽,為了了解本次競賽學生的成績情況,從中抽取了部分學生的分數(shù)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本(樣本容量為n)進行統(tǒng)計,按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數(shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在[50,60),[90,100]的數(shù)據(jù)).
(1)求樣本容量n和頻率分布直方圖中的x,y的值;
(2)估計本次競賽學生成績的中位數(shù)和平均分;
(3)在選取的樣本中,從競賽成績在80分以上(含80分)的學生中隨機抽取2名學生,求所抽取的2名學生中至少有一人得分在[90,100]內的頻率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,以原點O為圓心,橢圓C的長半軸長為半徑的圓與直線相切.

⑴求橢圓C的標準方程;

⑵已知點A、B為動直線與橢圓C的兩個交點,問:在x軸上是否存在定點E,使得為定值?若存在,試求出點E的坐標和定值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=|x2﹣2x﹣3|,若a<b<1,且f(a)=f(b),則u=2a+b的最小值為

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設常數(shù)a∈R,函數(shù)f(x)=(a﹣x)|x|.
(1)若a=1,求f(x)的單調區(qū)間;
(2)若f(x)是奇函數(shù),且關于x的不等式mx2+m>f[f(x)]對所有的x∈[﹣2,2]恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前項和為滿足,且,正項數(shù)列滿足,其前7項和為42.

(1)求數(shù)列的通項公式;

(2)令,數(shù)列的前項和為,若對任意正整數(shù),都有,求實數(shù)的取值范圍;

(3)將數(shù)列的項按照為奇數(shù)時,放在前面;當為偶數(shù)時,放在前面的要求進行排列,得到一個新的數(shù)列:,求這個新數(shù)列的前項和

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知橢圓的左右頂點分別為,右焦點為,焦距為,點是橢圓C上異于兩點的動點, 的面積最大值為.

(1)求橢圓C的方程;

(2)若直線與直線交于點,試判斷以為直徑的圓與直線的位置關系,并作出證明.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知直線不過原點.

(1)求過點且與直線垂直的直線的方程;

(2)直線與兩坐標軸相交于A、B兩點,若直線與點AB的距離相等,且過原點,求直線的方程.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案