函數(shù)（其中）的圖像如圖所示，為了得到的圖像，則只要將的圖像(   )

A．向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度 B．向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度
C．向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度 D．向右平移個(gè)單位長(zhǎng)

B

解析試題分析：根據(jù)函數(shù)圖象先確定參數(shù)值，由圖像之函數(shù)周期為，故，圖象經(jīng)過，則,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f3/d/s9xsq3.png" style="vertical-align:middle;" />，故.根據(jù)圖象平移的規(guī)律，可知圖象向右平移可得到圖象.
考點(diǎn)：1、根據(jù)圖象求解析式 ; 2、圖象的平移.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知函數(shù)的部分圖像如圖所示，則的圖像可由函數(shù)的圖像（縱坐標(biāo)不變）（     ）

A．先把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍，再向右平移個(gè)單位
B．先把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的倍，再向右平移個(gè)單位
C．先向右平移個(gè)單位，再把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的倍
D．先向右平移個(gè)單位，再把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若且，則（    ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)在上的單增區(qū)間是                            （   ）

A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知，則（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)長(zhǎng)度單位，得到函數(shù)g（x）的圖象，則g（x）的單調(diào)遞增區(qū)間是（   ）

A．
B．
C．
D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

將函數(shù)圖像上所有的點(diǎn)向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度，再把圖像上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)擴(kuò)大到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），則所得到的圖像的解析式為（    ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知函數(shù)的最小正周期為，則（      ）

A．函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)（）對(duì)稱
B．函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱
C．函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位后，圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
D．函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知為第三象限角，則所在的象限是（   ）

A．第一或第二象限 B．第二或第三象限 C．第一或第三象限 D．第二或第四象限角

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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