已知集合A={a1,a2,…an}(n>2),令TA={x|x=ai+aj,1≤i<j≤n},card(TA)表示集合TA中元素的個(gè)數(shù).關(guān)于card(TA)有下列四個(gè)命題:
①card(TA)的最大值為
1
2
n2
②card(TA)的最大值為
1
2
n(n-1);
③card(TA)的最小值為2n;
④card(TA)的最小值為2n-3.
其中,正確的是( 。
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點(diǎn):集合中元素個(gè)數(shù)的最值
專(zhuān)題:集合
分析:當(dāng)集合A中任意兩個(gè)元素的和不等時(shí),card(TA)有最大值,當(dāng)ai+1-ai=c( 1≤i≤n-1,c為非零常數(shù))時(shí),card(TA)有最小值,由此求出card(TA)的最大值和最小值判斷四個(gè)命題得答案.
解答: 解:∵A={a1,a2,…an},且TA={x|x=ai+aj,1≤i<j≤n},
∴當(dāng)集合A中任意兩個(gè)元素的和不等時(shí),card(TA)有最大值為
C
2
n
=
1
2
n(n-1)
;
當(dāng)ai+1-ai=c( 1≤i≤n-1,c為非零常數(shù))時(shí),card(TA)有最小值,
說(shuō)明數(shù)列a1,a2,…,an,構(gòu)成等差數(shù)列,
取特殊的等差數(shù)列進(jìn)行計(jì)算,
取A={1,2,3,…,n},則TA={3,4,5,…,2n-1},
由于(2n-1)-3+1=2n-3,
∴TA中共2n-3個(gè)元素,
利用類(lèi)比推理可得,
若ai+1-ai=c( 1≤i≤n-1,c為非零常數(shù)),則card(TA)=2n-3.
∴正確的命題是②④.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題的真假判斷與應(yīng)用,考查了集合中元素個(gè)數(shù)的最值求法,關(guān)鍵是對(duì)題意的理解,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了對(duì)某課題進(jìn)行研究,用分層抽樣方法從三所高校A、B、C的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表(單位:人);若從高校B、C抽取的人中選2人作專(zhuān)題發(fā)言,則這二人都來(lái)自高校C的概率為(  )
高校相關(guān)人數(shù)抽取人數(shù)
A18x
B362
C54y
A、0.3B、0.4
C、0.5D、0.6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

OA
=4+3i,
OB
=-1-i(i是虛數(shù)單位),則
AB
=
 
(用復(fù)數(shù)代數(shù)式表示)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖程序,輸出S的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線(xiàn)
x
3
+
y
3
=1
的傾斜角是( 。
A、-135°B、-45°
C、45°D、135°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=ax(a>0,a≠1)的圖象過(guò)點(diǎn)(-2,
1
16
),則f(-
3
2
)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且
cosB
cosC
=-
2b
3a+2c

(1)求cosB的值;
(2)若b=
5
,求a+c的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(xn)=lgx,那么f(2)=( 。
A、lg2
B、nlg2
C、2nlg2
D、
1
n
lg2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
(a>b>0)的左焦點(diǎn)為F,離心率為
3
2
,過(guò)點(diǎn)F且與x軸垂直的直線(xiàn)被橢圓截得的線(xiàn)段長(zhǎng)為1.
(1)求橢圓C的方程;
(2)已知p為非零常數(shù),若過(guò)點(diǎn)P(p,0)的直線(xiàn)l與橢圓C相交于不同于橢圓長(zhǎng)軸頂點(diǎn)的兩點(diǎn)M,N,且
MP
=λ
PN
,問(wèn)在x軸上是否存在定點(diǎn)Q,使
QM
QN
與x軸垂直?若存在,求定點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案