【題目】2017 高考特別強調了要增加對數(shù)學文化的考查,為此某校高三年級特命制了一套與數(shù)學文化有關的專題訓練卷(文、理科試卷滿分均為分),并對整個高三年級的學生進行了測試.現(xiàn)從這些學生中隨機抽取了名學生的成績,按照成績?yōu)?/span>分成了組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖(假定每名學生的成績均不低于分).
(1)求頻率分布直方圖中的的值,并估計所抽取的名學生成績的平均數(shù)、中位數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代表);
(2)若高三年級共有名學生,試估計高三學生中這次測試成績不低于分的人數(shù);
(3)若利用分層抽樣的方法從樣本中成績不低于分的三組學生中抽取人,再從這人中隨機抽取人參加這次考試的考后分析會,試求后兩組中至少有人被抽到的概率.
【答案】(1)74, .
(2)1200.
(3) .
【解析】試題分析:(1)根據(jù)個矩形面積和為 可得第4組的頻率為,從而可得結果;(2)由(1)可知,50名學生中成績不低于70分的頻率為,從而可得成績不低于70分的人數(shù);(3)根據(jù)分層抽樣方法可得這三組中所抽取的人數(shù)分別為3,2,1,列舉出中任抽取3人的所有可能結果共20種,其中后兩組中沒有人被抽到的可能結果只有1種,由古典概型概率公式可得結果.
(1)由頻率分布直方圖可得第4組的頻率為 ,
故.
故可估計所抽取的50名學生成績的平均數(shù)為
(分).
由于前兩組的頻率之和為,前三組的頻率之和為,故中位數(shù)在第3組中.
設中位數(shù)為分,
則有,所以,
即所求的中位數(shù)為分.
(2)由(1)可知,50名學生中成績不低于70分的頻率為,
由以上樣本的頻率,可以估計高三年級2000名學生中成績不低于70分的人數(shù)為.
(3)由(1)可知,后三組中的人數(shù)分別為15,10,5,故這三組中所抽取的人數(shù)分別為3,2,1.記成績在這組的3名學生分別為,,,成績在這組的2名學生分別為,,成績在這組的1名學生為,則從中任抽取3人的所有可能結果為,,,,,,,,,,,,,,,,,,,共20種.
其中后兩組中沒有人被抽到的可能結果為,只有1種,
故后兩組中至少有1人被抽到的概率為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】哈師大附中高三學年統(tǒng)計甲、乙兩個班級一模數(shù)學分數(shù)(滿分150分),每個班級20名同學,現(xiàn)有甲、乙兩位同學的20次成績?nèi)缦铝星o葉圖所示:
(I)根據(jù)基葉圖求甲、乙兩位同學成績的中位數(shù),并將乙同學的成績的頻率分布直方圖填充完整;
(Ⅱ)根據(jù)基葉圖比較甲乙兩位同學數(shù)學成績的平均值及穩(wěn)定程度(不要求計算出具體值,給出結論即可)
(Ⅲ)現(xiàn)從甲乙兩位同學的不低于140分的成績中任意選出2個成績,設事件為“其中2 個成績分別屬于不同的同學”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩個班級均為40人,進行一門考試后,按學生考試成績及格與不及格進行統(tǒng)計,甲班及格人數(shù)為36人,乙班及格人數(shù)為24人.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2的列聯(lián)表;
(2)試判斷能否有99.5%的把握認為“考試成績與班級有關”?參考公式: ;n=a+b+c+d
P(>k) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】是亞太區(qū)域國家與地區(qū)加強多邊經(jīng)濟聯(lián)系、交流與合作的重要組織,其宗旨和目標是“相互依存、共同利益,堅持開放性多邊貿(mào)易體制和減少區(qū)域間貿(mào)易壁壘.”2017年會議于11月10日至11日在越南峴港舉行.某研究機構為了了解各年齡層對會議的關注程度,隨機選取了100名年齡在內(nèi)的市民進行了調查,并將結果繪制成如圖所示的頻率分布直方圖(分組區(qū)間分別為,,,,).
(1)求選取的市民年齡在內(nèi)的人數(shù);
(2)若從第3,4組用分層抽樣的方法選取5名市民進行座談,再從中選取2人參與會議的宣傳活動,求參與宣傳活動的市民中至少有一人的年齡在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知變量之間的線性回歸方程為,且變量之間的一組相關數(shù)據(jù)如表所示,則下列說法錯誤的是( 。
x | 6 | 8 | 10 | 12 |
y | 6 | m | 3 | 2 |
A. 變量之間呈現(xiàn)負相關關系
B. 的值等于5
C. 變量之間的相關系數(shù)
D. 由表格數(shù)據(jù)知,該回歸直線必過點(9,4)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某省2016年高中數(shù)學學業(yè)水平測試的原始成績采用百分制,發(fā)布成績使用等級制.各等制劃分標準為:85分及以上,記為等;分數(shù)在內(nèi),記為等;分數(shù)在內(nèi),記為等;60分以下,記為等.同時認定為合格, 為不合格.已知甲,乙兩所學校學生的原始成績均分布在內(nèi),為了比較兩校學生的成績,分別抽取50名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計,按照的分組作出甲校的樣本頻率分布直方圖如圖1所示,乙校的樣本中等級為的所有數(shù)據(jù)莖葉圖如圖2所示.
(Ⅰ)求圖1中的值,并根據(jù)樣本數(shù)據(jù)比較甲乙兩校的合格率;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從甲,乙兩校等級的學生中隨機抽取3名學生進行調研,用表示所抽取的3名學生中甲校的學生人數(shù),求隨機變量的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標原點為極點,軸的非負半軸為極軸且取相同的單位長度建立極坐標系,圓的極坐標方程為.
(1)求直線的普通方程與圓的直角坐標方程;
(2)設動點在圓上,動線段的中點的軌跡為,與直線交點為,且直角坐標系中,點的橫坐標大于點的橫坐標,求點的直角坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知,若直線⊥于點,點是直線上的一動點,是線段的中點,且,點的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過點作直線交于點,交軸于點,過作直線,交于點.試判斷是否為定值?若是,求出其定值;若不是,請說明理由.
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