【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣ex , e為自然對數(shù)的底,則下列結(jié)論正確的是(
A.f(x)為奇函數(shù),且在R上單調(diào)遞增
B.f(x)為偶函數(shù),且在R上單調(diào)遞增
C.f(x)為奇函數(shù),且在R上單調(diào)遞減
D.f(x)為偶函數(shù),且在R上單調(diào)遞減

【答案】A
【解析】解:f(x)的定義域?yàn)镽;
f(﹣x)=ex﹣ex=﹣f(x);
∴f(x)為奇函數(shù);
x增加時(shí),ex減小,﹣ex增加,且ex增加,∴f(x)增加;
∴f(x)在R上單調(diào)遞增.
故選A.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的函數(shù)單調(diào)性的判斷方法和函數(shù)的奇偶性,需要了解單調(diào)性的判定法:①設(shè)x1,x2是所研究區(qū)間內(nèi)任兩個自變量,且x1<x2;②判定f(x1)與f(x2)的大;③作差比較或作商比較;偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱;奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對稱才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在空間直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)(﹣2,1,4)關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)的坐標(biāo)為(
A.(﹣2,1,﹣4)
B.(﹣2,﹣1,﹣4)
C.(2,1,﹣4)
D.(2,﹣1,4)

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【題目】空間三個平面能把空間分成的部分為(
A.6或4
B.7或8
C.5或6或7
D.4或6或7或8

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【題目】(吉林省梅河口市第五中學(xué)2018屆高三下學(xué)期第二次模擬考試)在偵破某一起案件時(shí),警方要從甲、乙、丙、丁四名可疑人員中揪出真正的嫌疑人,現(xiàn)有四條明確的信息:(1)此案是兩人共同作案;(2)若甲參與此案,則丙一定沒參加;(3)若乙參與此案,則丁一定參與;(4)若丙沒參與此案,則丁也一定沒參與.據(jù)此可以判斷參與此案的兩名嫌疑人是

A. 甲、乙 B. 乙、丙

C. 丙、丁 D. 甲、丁

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【題目】求值:cos75°cos15°﹣sin75°sin15°=

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【題目】某校擬從高一年級、高二年級、高三年級學(xué)生中抽取一定比例的學(xué)生調(diào)查對“荊馬”(荊門國際馬拉松)的了解情況,則最合理的抽樣方法是(
A.抽簽法
B.系統(tǒng)抽樣法
C.分層抽樣法
D.隨機(jī)數(shù)法

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二進(jìn)制數(shù)1100112化為十進(jìn)制數(shù)為(
A.51
B.52
C.25223
D.25004

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了調(diào)查大聲朗讀對學(xué)生的記憶是否有明顯的促進(jìn)作用,把200名經(jīng)常大聲朗讀的學(xué)生與另外200名經(jīng)常不大聲朗讀的學(xué)生的日常記憶情況作記載后進(jìn)行比較,提出假設(shè)H0:“經(jīng)常大聲朗讀對記憶沒有明顯的促進(jìn)作用”,利用2×2列聯(lián)表計(jì)算得K2≈3.918,經(jīng)查對臨界值表知P(K2≥3.841)≈0.05.根據(jù)比較結(jié)果,學(xué)校作出了以下的四個判斷: p:有95%的把握認(rèn)為“經(jīng)常大聲朗讀對記憶有明顯的促進(jìn)作用”;
q:若某學(xué)生經(jīng)常大聲朗讀,那么他有95%的可能記憶力很好;
r:經(jīng)常大聲朗讀的學(xué)生中,有95%的學(xué)生的記憶有明顯的促進(jìn);
s:經(jīng)常大聲朗讀的學(xué)生中,只有5%的學(xué)生的記憶有明顯的促進(jìn).
則下列結(jié)論中,正確結(jié)論的序號是 . (把你認(rèn)為正確的命題序號都填上)
① p∧非q ②非p∧q ③(非p∧非q)∧(r∨s)、埽╬∨非r)∧(非q∨s)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】不等式x2-x+m>0R上恒成立的一個必要不充分條件是( )

A. m> B. 0<m<1

C. m>0 D. m>1

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