已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x-y+1≥0
x+2y-8≤0
x≤3
,若(3,
5
2
)
是使得ax-y取得最小值的可行解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
a≤-
1
2
a≤-
1
2
分析:作出不等式組表示的平面區(qū)域,令z=ax-y,則y=ax-z則-z表示直線y=ax-z在y軸上的截距,截距越大,z越小,結(jié)合圖象可求a的范圍
解答:解:作出不等式組表示的平面區(qū)域,如圖所示
令z=ax-y,則y=ax-z則-z表示直線y=ax-z在y軸上的截距,截距越大,z越小
做直線L:ax-y=0,要使得直線向上平移到A(3,
5
2
)
時(shí),z最小即綜截距最大
結(jié)合圖象可知,a≤-
1
2

故答案為:a≤-
1
2

點(diǎn)評(píng):本題主要考查了線性規(guī)劃的簡(jiǎn)單應(yīng)用,當(dāng)滿足取得最值的最優(yōu)解的個(gè)數(shù)唯一時(shí),一般需要確定目標(biāo)函數(shù)中的 直線斜率與邊界斜率的比較
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)
,則下列不等式中恒成立的是( 。
A、|y|<
b
a
x
B、y>-
b
2a
|x|
C、|y|>-
b
a
x
D、y<
2b
a
|x|

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x-y+2≥0
x+y≥0
x≤1.
則z=2x+4y的最大值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x、y滿足
x+2y-2≥0
x≤2
y≤1
z=
|3x+4y-2|
5
的最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x≥0
y≥0
x+y≤s
y+2x≤4
,當(dāng)2≤s≤3時(shí),目標(biāo)函數(shù)z=3x+2y的最大值函數(shù)f(s)的最小值為
6
6

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•湛江一模)已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x≥1
y≤2
x-y≤0
,則x2+y2的最小值是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案