已知:集合M={f(x)|?x0∈D,使f(x0+1)=f(x0)+f(1).其中集合D是f(x)的定義域}.
問:(1)函數(shù)數(shù)學(xué)公式是否屬于集合M?說明理由.
(2)函數(shù)f2=2x+x2是否屬于集合M?說明理由.
(3)若函數(shù)數(shù)學(xué)公式,試給出一個滿足要求的實數(shù)a的值.

解:(1)由題意,f1(x)∉M.
假若f1(x)∈M,則存在x0,使,
得x02+x0+1=0.此方程無解,
故f1(x)∉M.
(2)由題意f2(x)∈M.
令g(x)=f2(x+1)-f2(x)-f2(1)=2x+1+(x+1)2-2x-x2-2-1=2(2x-1+x-1),
由于g(0)=-1,g(1)=2,
故函數(shù)f2(x)在(0,1)上至少有一個零點,
設(shè)為x0,它滿足f2(x0+1)=f2(x0)+f2(1),
所以f2(x)∈M.
(3)由于,
得存在x0,使得=,即=,
所以a=,
令g(x)=,
g′(x)==0,得x=,
結(jié)合如圖的圖象,函數(shù)g(x)在(-∞,)上單調(diào)增,在()上單調(diào)減,在()上單調(diào)增,且x<-1時g(x)>2,x>2時g(x)<2,
所以g(x)的值域為[3-,3+],
于是a∈[3-,3+].
可取a=3
分析:(1)f1(x)∉M,不妨令f1(x)∈M,則存在x0,使,解此方程,若方程有解,則說明假設(shè)成立f1(x)∈M,否則說明不成立;
(2)f2(x)∈M.不妨令g(x)=f2(x+1)-f2(x)-f2(1),代入解析式進行判斷,若此函數(shù)有零點,則說明函數(shù)f2=2x+x2屬于集合M,否則說明它不屬于集合M;
(3)函數(shù),則存在x0,使得=,由于本題要求出一個滿足要求的實數(shù)a的值,可從此方程中將a表示為x0的函數(shù),得到a=,利用導(dǎo)數(shù)解出此函數(shù)的最值,即可得出函數(shù)的值域,即a可以存在的范圍,從中任意找出一個值即可.
點評:本考查函數(shù)與方程的綜合運用,考查了分式方程的解法,函數(shù)零點的判定定理,解對數(shù)方程,利用導(dǎo)數(shù)求最值,解題的關(guān)鍵是理解題設(shè)中所給的定義,理解其運算規(guī)則,由此得到方程,再由函數(shù)的相關(guān)知識綜合作出判斷本題綜合性強,尤其是第三小題的求解,需要構(gòu)造函數(shù)研究參數(shù)的取值范圍,用到了函數(shù)的思想,這是本題的難點,做題時根據(jù)問題選擇合適的工具可以大大降低解題的難度
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已知:集合M={f(x)|?x0∈D,使f(x0+1)=f(x0)+f(1).其中集合D是f(x)的定義域}.
問:(1)函數(shù)f1(x)=
1
x
是否屬于集合M?說明理由.
(2)函數(shù)f2=2x+x2是否屬于集合M?說明理由.
(3)若函數(shù)f3(x)=lg
a
x2+1
∈M
,試給出一個滿足要求的實數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:北京四中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題 題型:044

已知:集合M是滿足下列性質(zhì)的函數(shù)f(x)的全體:在定義域內(nèi)存在x0,使得f(x0+1)=f(x0)+f(1)成立.

(1)函數(shù)f(x)=是否屬于集合M?說明理由;

(2)設(shè)函數(shù)f(x)=lg,求實數(shù)a的取值范圍;

(3)證明:函數(shù)f(x)=2x+x2∈M.

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已知:集合M={f(x)|?x∈D,使f(x+1)=f(x)+f(1).其中集合D是f(x)的定義域}.
問:(1)函數(shù)是否屬于集合M?說明理由.
(2)函數(shù)f2=2x+x2是否屬于集合M?說明理由.
(3)若函數(shù),試給出一個滿足要求的實數(shù)a的值.

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已知:集合M是滿足下列性質(zhì)的函數(shù)f(x)的全體:在定義域內(nèi)存在x,使得

f(x+1)=f(x)+f(1)成立。

(1)函數(shù)f(x)=是否屬于集合M?說明理由;

(2)設(shè)函數(shù)f(x)=lg,求實數(shù)a的取值范圍;

(3)證明:函數(shù)f(x)=2+xM。


 

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