如圖,在中,,,點(diǎn)在邊上,設(shè),過點(diǎn)作交于,作交于。沿將翻折成使平面平面;沿將翻折成使平面平面.
(1)求證:平面;
(2)是否存在正實(shí)數(shù),使得二面角的大小為?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(1)證明見詳解;(2)不存在,理由見解析.
解析試題分析:(1)以為坐標(biāo)原點(diǎn),以、分別為軸、軸建立空間直角坐標(biāo)系,然后通過證明向量與平面平面的法向量垂直;本小題也可考慮通過證明平面平面來證明;(2)由條件知二面角為直二面角,因此可通過兩個(gè)半平面的法向量互相垂直,即其數(shù)量積為通過建立方程來解決.
試題解析:(1)法一:以為原點(diǎn),所在直線為軸,所在直線為軸,過且垂直于平面的直線為軸,建立空間直角坐標(biāo)系,如圖,
則設(shè),
由,
從而于是,,
平面的一個(gè)法向量為,
又,,從而平面.
法二:因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/f5/8/slaqp1.png" style="vertical-align:middle;" />,平面,所以平面,因?yàn)槠矫?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/a7/f/1ya1a3.png" style="vertical-align:middle;" />平面,且,所以平面.同理,平面,所以,從而平面.所以平面平面,從而平面.
(2)解:由(1)中解法一有:,,
?汕蟮闷矫的一個(gè)法向量,平面的一個(gè)法向量,由,即,又,,由于,
所以不存在正實(shí)數(shù),使得二面角的大小為.
考點(diǎn):1、空間向量的應(yīng)用;2、面角;3、直線、平面的平行關(guān)系;4、探索性問題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖, 已知四邊形ABCD和BCEG均為直角梯形,AD∥BC,CE∥BG,且,平面ABCD⊥平面BCEG,BC=CD=CE=2AD=2BG=2.
(1)求證:AG平面BDE;
(2)求:二面角GDEB的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示,在多面體ABCD-A1B1C1D1中,上、下兩個(gè)底面A1B1C1D1和ABCD互相平行,且都是正方形,DD1⊥底面ABCD,AB∥A1B1,AB=2A1B1=2DD1=2a.
(1)求異面直線AB1與DD1所成角的余弦值;
(2)已知F是AD的中點(diǎn),求證:FB1⊥平面BCC1B1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示,在多面體ABCDEFG中,平面ABC∥平面DEFG,AD⊥平面DEFG,BA⊥AC,ED⊥DG,EF∥DG,且AC=1,AB=ED=EF=2,AD=DG=4.
(1)求證:BE⊥平面DEFG;
(2)求證:BF∥平面ACGD;
(3)求二面角F-BC-A的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別是AB,BB1的中點(diǎn),AA1=AC=CB=AB.
(1)證明:BC1∥平面A1CD;
(2)求二面角D-A1C-E的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,ABCD是塊矩形硬紙板,其中AB=2AD,AD=,E為DC的中點(diǎn),將它沿AE折成直二面角D-AE-B.
(1)求證:AD⊥平面BDE;
(2)求二面角B-AD-E的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在矩形ABCD中,AB=2AD=2,O為CD的中點(diǎn),沿AO將△AOD折起,使DB=.
(1)求證:平面AOD⊥平面ABCO;
(2)求直線BC與平面ABD所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AD=BC,∠ABC=60°,N是BC的中點(diǎn),將梯形ABCD繞AB旋轉(zhuǎn)90°,得到梯形ABC′D′(如圖).
(1)求證:AC⊥平面ABC′;
(2)求證:C′N∥平面ADD′;
(3)求二面角A-C′N-C的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,四棱錐P—ABCD中,為邊長為2的正三角形,底面ABCD為菱形,且平面PAB⊥平面ABCD,,E為PD點(diǎn)上一點(diǎn),滿足
(1)證明:平面ACE平面ABCD;
(2)求直線PD與平面ACE所成角正弦值的大。
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