【題目】,,…,是一個數(shù)列,對每個,,.如果,兩數(shù)不同,寫;如果,兩數(shù)相同,寫.于是得到一個新數(shù)列,,…,,其中.重復(fù)上述方法,得到一個由0及1兩個數(shù)字組成的三角形數(shù)表,最后一行僅一個數(shù)字,求這張數(shù)字表中1的和的最大值.
【答案】見解析
【解析】
用表示所求數(shù)目的最大值,當(dāng)時,;對于,;對于,;因為,,一共有6種可能的排列;0,0,0;1,1,1;1,0,1;1,1,0;0,1,1;0,1,0;在第2,3,4種情況時,,其余情況皆小于4.
現(xiàn)在尋找與的關(guān)系,考慮行情況,前三行為
…
…
…
下面證明,在前三行中,有不少于個零,如果三數(shù)中至少有一個零,將這三數(shù)作為一組,捆在一起,放入一個盒內(nèi),如果某全為1,那么,,,及兩組,捆在一起,至少有兩個零,也放入這個盒內(nèi),那么從第一組開始,依次進(jìn)行上述操作,最后,有兩種可能:第一種可能已放入盒內(nèi),這時盒內(nèi)至少有個零,最后三數(shù)至少有一個零;第二種可能由于全為1,沒放入盒內(nèi),這時盒內(nèi)至少有個零,但,,兩組與中至少有兩個零,因此,前三行至少有個零,換句話講,前三行至多個1,那么有. ①
當(dāng)時,從上式,有
,
,
,
……
.
上述不等式相加,有. ②
當(dāng),從①出發(fā),類似可證. ③
當(dāng),有. ④
②、③和④可以合并為一個不等式. ⑤
能達(dá)到,看下圖.
1 1 0 1 1 0 1 1 0
0 1 1 0 1 1 0 1
1 0 1 1 0 1 1
1 1 0 1 1 0
0 1 1 0 1
1 0 1 1
1 1 0
0 1
1
每三行作為一段,在一段內(nèi),第一行是1,1,0三數(shù)不斷周期出現(xiàn),第一行數(shù)的個數(shù)恰為3的倍數(shù).第二行是0,1,1三數(shù)不斷周期出現(xiàn),最后二個數(shù)字是0,1,第三行是1,0,1三數(shù)不斷周期出現(xiàn),最后一個數(shù)字是1,換句話講,倒過來數(shù),每行1的數(shù)目分別為1,1,2,3,3,4,5,5,6,…,那么,
, ⑥
, ⑦
, ⑧
這里是正整數(shù).當(dāng)時,⑦、⑧也是正確的.
由⑥、⑦和⑧可以合并為一個不等式.
因此,.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù);
(1)當(dāng)時,若,求的取值范圍;
(2)若定義在上的奇函數(shù)滿足,且當(dāng),,求在上的解析式;
(3)對于(2)中的,若關(guān)于的不等式在上恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人參加某體育項目訓(xùn)練,近期的五次測試成績得分情況如圖所示.
(1)分別求出兩人得分的平均數(shù)與方差;
(2)根據(jù)圖和上面算得的結(jié)果,對兩人的訓(xùn)練成績作出評價.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)圖象相鄰兩條對稱軸之間的距離為,將函數(shù)的圖象向左平移個單位,得到的圖象關(guān)于軸對稱,則( )
A. 函數(shù)的周期為 B. 函數(shù)圖象關(guān)于點對稱
C. 函數(shù)圖象關(guān)于直線對稱 D. 函數(shù)在上單調(diào)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是平行四邊形,,側(cè)面底面,,.
(Ⅰ)求證:平面面;
(Ⅱ)過的平面交于點,若平面把四面體分成體積相等的兩部分,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,已知平面,且四邊形為直角梯形,,,.
(1)證明:;
(2)求平面與平面所成銳二面角的余弦值;
(3)點是線段上的動點,當(dāng)直線與所成的角最小時,求線段的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,直線分別交軸、軸的正半軸于、兩點,為坐標(biāo)原點.
(1)若直線方程為(),且,求的值;
(2)若直線經(jīng)過點,設(shè)的斜率為,為線段的中點,求的最小值.
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