【題目】某校高三期中考試后,數(shù)學(xué)教師對(duì)本次全部學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)按1∶20進(jìn)行分層抽樣,隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的成績(jī)?yōu)闃颖,成?jī)用莖葉圖記錄如圖所示,但部分?jǐn)?shù)據(jù)不小心丟失,同時(shí)得到如下表所示的頻率分布表:
分?jǐn)?shù)段(分) | 總計(jì) | |||||
頻數(shù) | ||||||
頻率 | 0.25 |
(1)求表中,的值及成績(jī)?cè)?/span>范圍內(nèi)的樣本數(shù);
(2)從成績(jī)內(nèi)的樣本中隨機(jī)抽取4個(gè)樣本,設(shè)其中成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)的樣本個(gè)數(shù)為隨機(jī)變量,求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)若把樣本各分?jǐn)?shù)段的頻率看作總體相應(yīng)各分?jǐn)?shù)段的概率,現(xiàn)從全校高三期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)中隨機(jī)抽取5個(gè),求其中恰有2個(gè)成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)的概率.
【答案】(1),,成績(jī)?cè)?/span>,范圍內(nèi)的樣本數(shù)分別為2人,3人;(2)分布列見解析,;(3).
【解析】
(1)由莖葉圖知成績(jī)?cè)?/span>[50,70)范圍內(nèi)的有2人,成績(jī)?cè)?/span>有人,在有人,即,根據(jù)莖葉圖數(shù)據(jù)作差可得出成績(jī)?cè)?/span>范圍內(nèi)的樣本數(shù);
(2)由莖葉圖知成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)的共有8人,其中成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)的共有3人,于是X的可能取值為0,1,2,3,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X);
(3)該校高三期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的概率為,設(shè)隨機(jī)抽取5個(gè),其中恰有2個(gè)成績(jī)?cè)?/span>的事件為,由二項(xiàng)分布概率公式能求概率.
(1)由莖葉圖知成績(jī)?cè)?/span>范圍內(nèi)的有人,得,
在有人,
在有人,即,
在范圍內(nèi)的樣本數(shù)為人,
在范圍內(nèi)的樣本數(shù)為人;
(2)由莖葉圖知成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)的共有人,
其中在內(nèi)的共有人,于是的可能取值為0,1,2,3.
得,,
,.
得的分布列為:
故.
(3)該校高三期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>的概率為,
設(shè)隨機(jī)抽取5個(gè),其中恰有2個(gè)成績(jī)?cè)?/span>的事件為,
則根據(jù)題設(shè)有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(且).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2),關(guān)于的方程有唯一解,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三棱錐中,點(diǎn)P是斜邊AB上一點(diǎn).給出下列四個(gè)命題:
①若平面ABC,則三棱錐的四個(gè)面都是直角三角形;
②若S在平面ABC上的射影是斜邊AB的中點(diǎn)P,則有;
③若,,,平面ABC,則面積的最小值為3;
④若,,,平面ABC,則三棱錐的外接球體積為.
其中正確命題的序號(hào)是__________.(把你認(rèn)為正確命題的序號(hào)都填上)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知圓E:經(jīng)過橢圓C:()的左右焦點(diǎn),,與橢圓C在第一象限的交點(diǎn)為A,且,E,A三點(diǎn)共線.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在與直線(O為原點(diǎn))平行的直線l交橢圓C于M,N兩點(diǎn).使,若存在,求直線l的方程,不存在說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為保障食品安全,某地食品藥監(jiān)管部門對(duì)轄區(qū)內(nèi)甲、乙兩家食品企業(yè)進(jìn)行檢查,分別從這兩家企業(yè)生產(chǎn)的某種同類產(chǎn)品中隨機(jī)抽取了100件作為樣本,并以樣本的一項(xiàng)關(guān)鍵質(zhì)量指標(biāo)值為檢測(cè)依據(jù).已知該質(zhì)量指標(biāo)值對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品等級(jí)如下:
質(zhì)量指標(biāo)值 | [15,20) | [20,25) | [25,30) | [30,35) | [35,40) | [40,45] |
等級(jí) | 次品 | 二等品 | 一等品 | 二等品 | 三等品 | 次品 |
根據(jù)質(zhì)量指標(biāo)值的分組,統(tǒng)計(jì)得到了甲企業(yè)的樣本頻率分布直方圖和乙企業(yè)的樣本頻數(shù)分布表(如下面表,其中a>0).
質(zhì)量指標(biāo)值 | 頻數(shù) |
[15,20) | 2 |
[20,25) | 18 |
[25,30) | 48 |
[30,35) | 14 |
[35,40) | 16 |
[40,45] | 2 |
合計(jì) | 100 |
(Ⅰ)現(xiàn)從甲企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品中任取一件,試估計(jì)該件產(chǎn)品為次品的概率;
(Ⅱ)為守法經(jīng)營(yíng)、提高利潤(rùn),乙企業(yè)開展次品生產(chǎn)原因調(diào)查活動(dòng).已知乙企業(yè)從樣本里的次品中隨機(jī)抽取了兩件進(jìn)行分析,求這兩件次品中恰有一件指標(biāo)值屬于[40,45]的產(chǎn)品的概率;
(Ⅲ)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),請(qǐng)自定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)甲、乙兩企業(yè)食品質(zhì)量的優(yōu)劣情況進(jìn)行比較.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山,堅(jiān)持人與自然和諧共生”的理念越來越深入人心,已形成了全民自覺參與,造福百姓的良性循環(huán).據(jù)此,某網(wǎng)站退出了關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)展情況的調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,環(huán)境治理和保護(hù)問題仍是百姓最為關(guān)心的熱點(diǎn),參與調(diào)查者中關(guān)注此問題的約占.現(xiàn)從參與關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的人群中隨機(jī)選出200人,并將這200人按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(I)求出的值;
(II)求出這200人年齡的樣本平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)和中位數(shù)(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位);
(III)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人,再從這5人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問卷調(diào)查,求第2組恰好抽到2人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】要排出高三某班一天中,語文、數(shù)學(xué)、英語各節(jié),自習(xí)課節(jié)的功課表,其中上午節(jié),下午節(jié),若要求節(jié)語文課必須相鄰且節(jié)數(shù)學(xué)課也必須相鄰(注意:上午第五節(jié)和下午第一節(jié)不算相鄰),則不同的排法種數(shù)是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程是(為參數(shù)),曲線的直角坐標(biāo)方程為,將曲線上的點(diǎn)向下平移1個(gè)單位,然后橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,得到曲線.
(1)求曲線和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)若曲線和曲線相交于兩點(diǎn),求三角形的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將所有平面向量組成的集合記作,是從到的對(duì)應(yīng)關(guān)系,記作或,其中、、、都是實(shí)數(shù),定義對(duì)應(yīng)關(guān)系的模為:在的條件下的最大值記作,若存在非零向量,及實(shí)數(shù)使得,則稱為的一個(gè)特殊值;
(1)若,求;
(2)如果,計(jì)算的特征值,并求相應(yīng)的;
(3)若,要使有唯一的特征值,實(shí)數(shù)、、、應(yīng)滿足什么條件?試找出一個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系,同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件:①有唯一的特征值,②,并驗(yàn)證滿足這兩個(gè)條件.
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