【題目】我國是世界上嚴重缺水的歸家之一,某市為了制訂合理的節(jié)水方案,對家庭用水情況進行了抽樣調查,獲得了某年100個家庭的月均用水量(單位:)的數(shù)據(jù),將這些數(shù)據(jù)按照,,,,,,,,分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的值,若該市有30萬個家庭,試估計全市月均用水量不低于的家庭數(shù);
(2)假設同組中的每個數(shù)據(jù)都用該組區(qū)間的中點值代替,試估計全市家庭月均用水量的平均數(shù);
(3)現(xiàn)從月均用水量在,的家庭中,先按照分層抽樣的方法抽取9個家庭,再從這9家庭中抽取4個家庭,記這4個家庭中月均用水量在中的數(shù)量為,求的分布列及數(shù)學期望.
【答案】(1),36000;(2)2.02;(3)分布列見解析,
【解析】
(1)由題意,解得,由此可得全市月均用水量不低于的家庭所占比例為12%,從而求出答案;
(2)直接根據(jù)平均數(shù)的計算公式求解即可;
(3)按照分層抽樣抽取9個家庭,即抽3家,抽6家,因此可能的取值為1,2,3,4,根據(jù)概率計算公式即可求出的分布列,再根據(jù)期望的計算公式即可求出期望.
解:(1)∵頻率分布直方圖中所有矩形的面積之和為1,
∴,解得,
∴月均用水量不低于的家庭所占比例,
因此估計全市月均用水量不低于的家庭所占比例為12%,
家庭數(shù)約為;
(2)因為,
因此估計全市家庭月均用水量的平均數(shù)為2.02;
(3)在月均用水量,中,有4家,有8家,共12家,
按照分層抽樣抽取9個家庭,即抽3家,抽6家,
因此可能的取值為1,2,3,4,
其中,,
,,
∴的分布列如下表所示:
1 | 2 | 3 | 4 | |
數(shù)學期望.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從某地區(qū)小學的期末考試中抽取部分學生的數(shù)學成績,由抽查結果得到如圖的頻率分布直方圖,分數(shù)落在區(qū)間,,內的頻率之比為.
(1)求這些學生的分數(shù)落在區(qū)間內的頻率;
(2)若將頻率視為概率,從該地區(qū)小學的這些學生中隨機抽取3人,記這3人中成績位于區(qū)間內的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學期望.
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【題目】在我國瓷器的歷史上六棱形的瓷器非常常見,因為六,八是中國人的吉利數(shù)字,所以好多器都做成六棱形和八棱形,數(shù)學李老師有一個正六棱柱形狀的筆筒,底面邊長為6cm,高為18cm(底部及筒壁厚度忽略不計),一長度為cm的圓鐵棒l(粗細忽略不計)斜放在筆筒內部,l的一端置于正六柱某一側棱的展端,另一端置于和該側棱正對的側棱上.一位小朋友玩耍時,向筆筒內注水,恰好將圓鐵棒淹沒,又將一個圓球放在筆筒口,球面又恰好接觸水面,則球的表面積為_____cm2.
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【題目】在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為直角梯形,,,,,且平面平面ABCD.
(1)求證:;
(2)在線段PA上是否存在一點M,使二面角M-BC-D的大小為?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知橢圓的短軸長為,離心率為.
(1)求橢圓的方程;
(2)若動直線與橢圓有且僅有一個公共點,分別過兩點作,垂足分別為,且記為點到直線的距離, 為點到直線的距離,為點到點的距離,試探索是否存在最大值.若存在,求出最大值;若不存在,請說明理由.
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【題目】某中學有教師400人,其中高中教師240人.為了了解該校教師每天課外鍛煉時間,現(xiàn)利用分層抽樣的方法從該校教師中隨機抽取了100名教師進行調查,統(tǒng)計其每天課外鍛煉時間(所有教師每天課外鍛煉時間均在分鐘內),將統(tǒng)計數(shù)據(jù)按,,,…,分成6組,制成頻率分布直方圖如下:
假設每位教師每天課外鍛煉時間相互獨立,并稱每天鍛煉時間小于20分鐘為缺乏鍛煉.
(1)試估計本校教師中缺乏鍛煉的人數(shù);
(2)若從參與調查,且每天課外鍛煉時間在內的該校教師中任取2人,求至少有1名初中教師被選中的概率.
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【題目】請從下面三個條件中任選一個,補充在下面的橫線上,并作答.
①AB⊥BC,②FC與平面ABCD所成的角為,③∠ABC.
如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,且PA=AB=2,,PD的中點為F.
(1)在線段AB上是否存在一點G,使得AF平面PCG?若存在,指出G在AB上的位置并給以證明;若不存在,請說明理由;
(2)若_______,求二面角F﹣AC﹣D的余弦值.
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【題目】某小學一班級1999級同學舉行20周年聚會,該班共來了12位同學,其中女同學6位,聚會過程中有一個游戲環(huán)節(jié),在游戲環(huán)節(jié)中,需要隨機從中選出2位同學代表,進行男女搭配完成該項游戲,因此,每次選出的2位同學是一男一女,才算“有效選擇”;否則視為“無效選擇”,繼續(xù)下一次選擇,直到成為“有效選擇”為止.
(1)求第一次隨機選出的2位同學是“有效選擇”的概率;
(2)設第一次選出的2位同學代表中女同學人數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學期望.
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