已知函數(shù)f(x)=|x(
a
3x2+a
-
1
x
-1)
|在(0,+∞)上單調(diào)遞增,求a的取值范圍.
考點:函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:分a=0、a<0、a>0三種情況討論去掉絕對值的符號,再用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.
解答: 解:(1)當(dāng)a=0時,f(x)=|-x-1|,
∵x∈(0,+∞),∴f(x)=x+1滿足(0,+∞)上單調(diào)遞增,
(2)當(dāng)a<0時,由3x2+a=0,解得x=
-
a
3
,∴定義域內(nèi)x≠
-
a
3
,故定義域不再是(0,+∞),∴a<0不適合題意;
(3)當(dāng)a>0時,
f(x)=|
ax
3x2+a
-x-1|
=|
ax-x(3x2+a)-(3x2+a)
3x2+a
|
=|
-3x3-3x2-a
3x2+a
|
=|
3x3+3x2+a
3x2+a
|

∵x>0,a>0,∴3x3+3x2+a>0、3x2+a>0
∴f(x)=
3x3+3x2+a
3x2+a
=
3x3
3x2+a
+1,
∵f′(x)=
9x2(3x2+a)-3x3×6x
(3x2+a)2
=
9x2(x2+a)
(3x2+a)2
>0
∴f(x滿足(0,+∞)上單調(diào)遞增,∴當(dāng)a>0時滿足條件,
綜上(1)(2)(3)知a≥0.
點評:本題主要考查函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用,當(dāng)函數(shù)表達(dá)式中含有參量時,需要分類討論,本題屬于高檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)變量x,y滿足
x+y≥1
x-y≥0
2x-y-2≥0
,則目標(biāo)函數(shù)z=3x-y的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合M={x|y=lg(2-x)},N={y|y=
1-x
+
x-1
},則( 。
A、M⊆NB、N⊆M
C、M=ND、N∈M

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設(shè)函數(shù)f(x)=cosx+sinx,問是否存在α∈(0,
π
2
),使f(x+α)=f(x+3α)恒成立?證明你的結(jié)論.

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已知真命題:“函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于點P(a,b)成中心對稱圖形”的充要條件為“函數(shù)y=f(x+a)-b是奇函數(shù)”.則函數(shù)f(x)=x3+3x2-x-2圖象的對稱中心坐標(biāo)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C關(guān)于y軸對稱,經(jīng)過點(1,0)且被x軸分成兩段弧長比為1:2,則圓C的方程為( 。
A、(x±
3
3
)2+y2=
4
3
B、(x±
3
3
2+y2=
1
3
C、x2+(y±
3
3
2=
4
3
D、x2+(y±
3
3
2=
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三年級在5月份進(jìn)行一次高考模擬考試,考生的總分成績分布情況如表所示:
 [0,400)[400,480)[480,550)[550,750]
文科考生8014512040
理科考生70255xy
已知該?忌,成績在[400,550)中的人數(shù)為700,且不低于480分的文科、理科考生人數(shù)之比為2:3.
(Ⅰ)求x,y的值;
(Ⅱ)若按文、理科用分層抽樣方法在不低于550分的考生中隨機抽取5名考生進(jìn)行質(zhì)量分析,并請這5名同學(xué)中的3名同學(xué)進(jìn)行方法介紹,求文、理科考生都有的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓O的方程為x2+y2=4.
(1)求過點P(1,2)且與圓O相切的直線l的方程;
(2)直線m過點P(1,2),且與圓O交于A、B兩點,若|AB|=2
3
,求直線m的方程;
(3)圓O上有一動點M(x0,y0),
ON
=(2x0,y0)
,若向量
OQ
=2
OM
+
1
2
ON
,求動點Q的軌跡方程,并說明此軌跡是什么曲線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
1-3m
x
在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù),則實數(shù)m的取值范圍是( 。
A、m>
1
3
B、m≥
1
3
C、m<
1
3
D、m≤
1
3

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