如圖1,在直角梯形ABCP中,AP∥BC,AP⊥AB,AB=BC=AP=2,D為AP的中點,E,F(xiàn),G分別為PC、PD、CB的中點,將△PCD沿CD折起,使點P在平面ABCD上的射影為點D,如圖2.
(I)求證:AP∥平面EFG;
(Ⅱ)求三棱錐P-ABC的體積.

【答案】分析:(I)利用三角形的中位線定理、平行線的傳遞性、平行四邊形的判定定理、線面平行的判定定理等即可得出;
(II))由已知點P在平面ABCD上的射影為點D,可得PD⊥平面ABCD.即PD是三棱錐P-ABC的高.利用三棱錐P-ABC的體積V=即可得出.
解答:(I)證明:取AD的中點H,連接FH、GH.
∵E,F(xiàn),G分別為PC、PD、CB的中點,∴EF∥CD,CGDH,
∴四邊形CDHG是平行四邊形,∴CD∥GH.
∴EF∥GH.∴四點EFHG四點共面.
又FH∥PA.
PA?平面EFGH,F(xiàn)H?平面EFGH.
∴PA∥平面EFGH.
(II)解:∵點P在平面ABCD上的射影為點D,∴PD⊥平面ABCD.
即PD是三棱錐P-ABC的高.
=2.
∴三棱錐P-ABC的體積V==
點評:熟練掌握三角形的中位線定理、平行線的傳遞性、平行四邊形的判定定理、線面平行的判定定理、線面垂直的判定、三棱錐的體積計算公式等是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AB=4,AD=CD=2,M為線段AB的中點.將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(Ⅰ)求證:BC⊥平面ACD;
(Ⅱ)求二面角A-CD-M的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•肇慶二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,已知AD∥BC,AD=AB=1,∠BAD=90°,∠BCD=45°,AE⊥BD.將△ABD沿對角線BD折起(圖2),記折起后點A的位置為P且使平面PBD⊥平面BCD.
(1)求三棱錐P-BCD的體積;
(2)求平面PBC與平面PCD所成二面角的平面角的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•海淀區(qū)二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ABC=∠DAB=90°,∠CAB=30°,BC=2,AD=4.把△DAC沿對角線AC折起到△PAC的位置,如圖2所示,使得點P在平面ABC上的正投影H恰好落在線段AC上,連接PB,點E,F(xiàn)分別為線段PA,PB的中點.
(Ⅰ)求證:平面EFH∥平面PBC;
(Ⅱ)求直線HE與平面PHB所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱PA上是否存在一點M,使得M到P,H,A,F(xiàn)四點的距離相等?請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•韶關(guān)二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AD=CD=
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AB=2
,點E為AC中點,將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(1)求證:DA⊥BC;
(2)在CD上找一點F,使AD∥平面EFB;
(3)求點A到平面BCD的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=2,CD=6,AD=3,E為CD上一點,且DE=4,過E作EF∥AD交BC于F現(xiàn)將△CEF沿EF折起到△PEF,使∠PED=60°,如圖2.
(Ⅰ)求證:PE⊥平面ADP;
(Ⅱ)求異面直線BD與PF所成角的余弦值;
(Ⅲ)在線段PF上是否存在一點M,使DM與平在ADP所成的角為30°?若存在,確定點M的位置;若不存在,請說明理由.

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