已知函數(shù)f(x)=數(shù)學(xué)公式(x>0),設(shè)f(x)在點(diǎn)(n,f(n))(n∈N*)處的切線在y軸上的截距為bn,數(shù)列{an}滿足:a1=數(shù)學(xué)公式N*).
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)在數(shù)列數(shù)學(xué)公式中,僅當(dāng)n=5時(shí),數(shù)學(xué)公式取最小值,求λ的取值范圍;
(Ⅲ)令函數(shù)g(x)=f(x)(1+x)2,數(shù)列{cn}滿足:c1=數(shù)學(xué)公式,cn+1=g(cn)(n∈N*),求證:對于一切n≥2的正整數(shù),都滿足:1<數(shù)學(xué)公式<2.

解:(Ⅰ)∵.則,得,即,
∴數(shù)列是以2為首項(xiàng)、1為公差的等差數(shù)列,
.(4分)
(Ⅱ)又∵,
∴函數(shù)f(x)在點(diǎn)(n,f(n))(n∈N*)處的切線方程為:,
令x=0,得
,僅當(dāng)n=5時(shí)取得最小值,
只需,解得-11<λ<-9.
故λ的取值范圍為(-11,-9).(9分)
(Ⅲ)∵g(x)=f(x)(1+x)2=x(1+x),故cn+1=g(cn)=cn(1+cn),
又∵,故cn>0,則
.(11分)

=
=,
.(14分)
分析:(Ⅰ)由.和,可得到最后由等差數(shù)列的定義求解即可.
(Ⅱ)通過求導(dǎo)得到切線的斜率,從而求得切線的方程,,令x=0,可得.化簡由二次函數(shù)法求解即可.
(Ⅲ)結(jié)合(I)得g(x)=f(x)(1+x)2=x(1+x),所以cn+1=g(cn)=cn(1+cn),兩邊取倒數(shù)可得.再由錯(cuò)位相消法化簡問題論證即可.
點(diǎn)評:本題是函數(shù)、數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)等的大型綜合題,情景新穎,具有較好的區(qū)分度,要求學(xué)生具有一定的審題、讀題能力,一定的等價(jià)變形能力,是一種比較常見的題型,尤其數(shù)列不等式采用導(dǎo)數(shù)工具來處理的新題不可小視.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosφ+cosxsinφ(其中x∈R,0<φ<π).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(2x+
π
4
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
6
對稱,求φ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x,
(1)求x<0,時(shí)f(x)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)-a=o有解,求實(shí)數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aInx-ax,(a∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(文科可參考公式:(Inx)=
1
x

(2)若f′(2)=1,記函數(shù)g(x)=x3+x2[f(x)+
m
2
]
,若g(x)在區(qū)間(1,3)上總不單調(diào),求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線3x-y+2=0平行,若數(shù)列{
1
f(n)
}
的前n項(xiàng)和為Sn,則S2010的值為( 。
A、
2011
2012
B、
2010
2011
C、
2009
2010
D、
2008
2009

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(-1,1)上的奇函數(shù),且對于x∈(-1,1)恒有f’(x)<0成立,若f(-2a2+2)+f(a2+2a+1)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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