下右程序輸出的n的值是_________________.
2

試題分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出n的值.
程序在運(yùn)行過程中各變量的值如下表示:
是否繼續(xù)循環(huán) j n
循環(huán)前/1 0
第一圈 是2 0
第二圈 是3 0
第三圈 是4 1
第四圈 是5 1
第五圈 是6 1

依此類推,n的值的變化情況是:如果j是4的倍數(shù),則n加1,
j到9時(shí),n=2.
故最終的輸出結(jié)果為:2故答案為:2.
點(diǎn)評:根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

左面?zhèn)未a的輸出結(jié)果為        

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為了在運(yùn)行下面的程序之后得到輸出16,鍵盤輸入x應(yīng)該是(    )
INPUT x
IF  x<0  THEN
y=(x+1)*(x+1)
ELSE
y=(x-1)*(x-1)
END IF
PRINT y
END
A.3或-3B.-5C.5或-3D.5或-5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是一個算法的流程圖,若輸出的結(jié)果是31,則判斷框中的整數(shù)的值是 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

右邊的程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果為             

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將八進(jìn)制數(shù)135(8)化為二進(jìn)制數(shù)為 (   )
A.1110101(2)B.1010101(2)
C.1111001(2)D.1011101(2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如右圖,是一程序框圖,則輸出結(jié)果為(       )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某程序框圖如圖所示,現(xiàn)輸入四個函數(shù)(1)f(x)=x2,(2)f(x)=,(3)f(x)=ln x+2x-6,(4)f(x)=sin x,則輸出函數(shù)是   
  
A.(1) B.(2)C.(3) D.(4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如下圖,是把二進(jìn)制數(shù)化成十進(jìn)制數(shù)的一個程序框圖,判斷框內(nèi)可以
填人的條件是( )
A.B.C.D.

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