下列命題中正確命題個(gè)數(shù)為( )
①a•b=b•a②a•b=0,a≠0,⇒b=0
③a•b=b•c且a≠0,b≠0,則a=c
④a≠0,b≠0,c≠0,則•c=a•
A.0
B.1
C.2
D.3
【答案】分析:根據(jù)兩個(gè)向量的數(shù)量積的定義,①正確.
=0,則有可能,故②不正確.
=,則有可能   且,故③不正確.
由于  表示一個(gè)與共線的向量,而表示一個(gè)與共線的向量,故④中的等式不一定成立.
解答:解:根據(jù)向量的性質(zhì)可得=,故①正確.
=0,且 ,則= 或 ,故②不正確.
=,,,則有 ,或  且,故③不正確.
因?yàn)? 是一個(gè)實(shí)數(shù),故  表示一個(gè)與共線的向量;同理,表示一個(gè)與共線的向量,
故④中的等式不一定成立,故④不正確.
故選 B.
點(diǎn)評(píng):本題考查兩個(gè)向量的數(shù)量積的定義和性質(zhì),注意向量的數(shù)量積與實(shí)數(shù)的乘積的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中正確命題的個(gè)數(shù)是
(1)命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為“若x≠1則x2-3x+2≠0”
(2)設(shè)回歸直線方程
y
=1+2x中,x平均增加1個(gè)單位時(shí),y平均增加2個(gè)單位
(3)若p∧q為假命題,則p,q均為假命題
(4)對(duì)命題p:?x0∈R,使得x02+x0+1<0,則?p:?x∈R,均有x2+x+1≥0;( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•內(nèi)江一模)設(shè)函數(shù)f(x)=|x|x+bx+c,則下列命題中正確命題的序號(hào)有
(2)(3)
(2)(3)

(1)函數(shù)f(x)在R上有最小值;
(2)當(dāng)b>0時(shí),函數(shù)f(x)在R上是單調(diào)增函數(shù);
(3)函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(0,c)對(duì)稱;
(4)方程f(x)=0可能有四個(gè)不同實(shí)數(shù)根.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省南陽(yáng)市高三第三次聯(lián)考(高考模擬)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列命題中正確命題的個(gè)數(shù)是( )

1)命題“若,則”的逆否命題為“若,則”;

2)設(shè)回歸直線方程中,增加1個(gè)單位時(shí),一定增加2個(gè)單位;

3)若為假命題,則均為假命題;

4)對(duì)命題,使得,則,均有

5)設(shè)隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,若,則.

A2 B3 C4 D5

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省南陽(yáng)市高三第三次聯(lián)考(高考模擬)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列命題中正確命題的個(gè)數(shù)是( )

1)命題“若,則”的逆否命題為“若,則”;

2)設(shè)回歸直線方程中,增加1個(gè)單位時(shí),一定增加2個(gè)單位;

3)若為假命題,則均為假命題;

4)對(duì)命題,使得,則,均有;

A1 B2 C3 D4

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆河北省高二10月月考數(shù)學(xué) 題型:填空題

下列命題中,正確命題的序號(hào)為            .

①擲兩枚硬幣,可以出現(xiàn)“兩個(gè)正面”“兩個(gè)反面”“一正一反”三種等可能結(jié)果;

②某袋中裝有大小均勻的3個(gè)紅球、2個(gè)黑球和1個(gè)白球,任摸取一球,則每種顏色的球被摸到的可能性不相等;

③分別從3名男生和4名女生中各選一名代表,則某男生和某女生當(dāng)選的可能性相同;

④5個(gè)人抽簽,甲先抽,乙后抽,那么甲和乙抽到某號(hào)中獎(jiǎng)的可能性相同;

⑤某班有40名男生和20名女生,若采用分層抽樣抽取12名學(xué)生,男生甲比女生乙被抽到的可能性更大.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案