如圖,在三棱錐中,側(cè)面與側(cè)面均為等邊三角形, ,中點(diǎn).

(Ⅰ)證明:平面
(Ⅱ)求異面直線BS與AC所成角的大。
(Ⅰ)根據(jù)中點(diǎn)得到,
連OA,求得得到,因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824012532638553.png" style="vertical-align:middle;" />是平面ABC內(nèi)的兩條相交直線,所以平面.
(Ⅱ)

試題分析:(Ⅰ)證明:因?yàn)閭?cè)面與側(cè)面均為等邊三角形,所以
中點(diǎn),所以
連OA,設(shè)AB=2,由易求得
所以,所以
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824012532638553.png" style="vertical-align:middle;" />是平面ABC內(nèi)的兩條相交直線,所以平面.
(Ⅱ)分別取AB、SC、OC的中點(diǎn)N、M、H,連
MN、OM、ON、HN、HM,由三角形中位線定理


所以O(shè)M、ON所成角即為異面直線BS與AC所成角
設(shè)AB=2,易求得


所以異面直線BS與AC所成角的大小為
點(diǎn)評(píng):中檔題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離、體積的計(jì)算。在計(jì)算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計(jì)算”的步驟。利用向量則能簡化證明過程,對(duì)計(jì)算能力要求高。解答立體幾何問題,另一個(gè)重要思想是“轉(zhuǎn)化與化歸思想”,即注意將空間問題轉(zhuǎn)化成平面問題。
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相關(guān)習(xí)題

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設(shè)是不同的直線,、是不同的平面,以下四個(gè)命題為真命題的是
① 若 則    ②若,則
③ 若,則  ④若,則
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如圖四棱錐E—ABCD中,底面ABCD是平行四邊形。∠ABC=45°,BE=BC=   EA=EC=6,M為EC中點(diǎn),平面BCE⊥平面ACE,AE⊥EB

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如圖,三棱錐P-ABC中,PC平面ABC,PC=AC=2,AB=BC,D是PB上一點(diǎn),且CD平面PAB

(1)求證:AB平面PCB;
(2)求異面直線AP與BC所成角的大;
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如圖,若G,E,F(xiàn)分別是ABC的邊AB,BC,CA的中點(diǎn),O是△ABC的重心,則(    )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

正方體中,MN分別是棱CD1、CC1的中點(diǎn),則異面直線MA1DN所成角的余弦值是            .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,矩形ABCD的長AB=2,寬AD=x,若PA⊥平面ABCD,矩形的邊CD上至少有一個(gè)點(diǎn)Q,使得PQBQ,則x的范圍是            

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,是以為直徑的半圓上異于的點(diǎn),矩形所在的平面垂直于該半圓所在的平面,且

(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)設(shè)平面與半圓弧的另一個(gè)交點(diǎn)為
①試證:;
②若,求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,為圓的直徑,點(diǎn)、在圓上,矩形所在的平面和圓所在的平面互相垂直,且,.

(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求三棱錐的體積.

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