10.已知直線l:kx+y+1+2k=0(k∈R).
(1)證明:直線l過(guò)定點(diǎn);
(2)若直線l交x軸負(fù)半軸于A,交y軸負(fù)半軸于B,記△AOB的面積為S,求S的最小值,并求此時(shí)直線l的方程.

分析 (1)由題意可知:直線l 的方程是:k(x+2)+(1+y)=0,令$\left\{{\begin{array}{l}{x+2=0}\\{1+y=0}\end{array}}\right.$,解得$\left\{{\begin{array}{l}{x=-2}\\{y=-1}\end{array}}\right.$,因此無(wú)論k 為何值,直線l 過(guò)定點(diǎn)(-2,-1);
(2)直線l 在x 軸上截距為$-\frac{1+2k}{k}(k≠0)$,在y 軸上的截距為-(1+2k),求得A,B坐標(biāo),則$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{1+2k}{k}<0}\\{1+2k>0}\end{array}\right.$,求得k>0,由三角形的面積公式可知:$S=\frac{1}{2}•|{OA}|•|{OB}|=\frac{1}{2}•|{\frac{1+2k}{k}}|•|{1+2k}|=\frac{1}{2}•\frac{{{{(1+2k)}^2}}}{k}$=$\frac{1}{2}(4k+\frac{1}{k}+4)≥\frac{1}{2}(2×2+4)=4$,當(dāng)$4k=\frac{1}{k}$,即$k=\frac{1}{2}$,“=”成立的條件,即可求得直線l的方程.

解答 解:(1)證明:直線l 的方程是:k(x+2)+(1+y)=0,(2分),
令$\left\{{\begin{array}{l}{x+2=0}\\{1+y=0}\end{array}}\right.$,解得$\left\{{\begin{array}{l}{x=-2}\\{y=-1}\end{array}}\right.$,
∴無(wú)論k 為何值,直線l 過(guò)定點(diǎn)(-2,-1).(4分)
(2)解:由方程知:直線l 在x 軸上截距為$-\frac{1+2k}{k}(k≠0)$,在y 軸上的截距為-(1+2k),
故:$A(-\frac{1+2k}{k},0),B(0,-(1+2k))$.(6分)
由題意:$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{1+2k}{k}<0}\\{1+2k>0}\end{array}\right.$,解得:k>0,
∵$S=\frac{1}{2}•|{OA}|•|{OB}|=\frac{1}{2}•|{\frac{1+2k}{k}}|•|{1+2k}|=\frac{1}{2}•\frac{{{{(1+2k)}^2}}}{k}$,(8分)
=$\frac{1}{2}(4k+\frac{1}{k}+4)≥\frac{1}{2}(2×2+4)=4$,(10分)
當(dāng)且僅當(dāng)k>0 且$4k=\frac{1}{k}$,即$k=\frac{1}{2}$,“=”成立的條件,
∴Smin=4,此時(shí)l:x+2y+4=0.(12分)

點(diǎn)評(píng) 本題考查直線方程的應(yīng)用,考查三角形的面積公式與基本不等式的綜合應(yīng)用,考查計(jì)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知拋物線C:x2=2py(p>0),過(guò)其焦點(diǎn)作斜率為1的直線l交拋物線C于M、N兩點(diǎn),且|MN|=16.
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(Ⅱ)已知?jiǎng)訄AP的圓心在拋物線C上,且過(guò)定點(diǎn)D(0,4),若動(dòng)圓P與x軸交于A、B兩點(diǎn),求$\frac{|DA|}{|DB|}$+$\frac{|DB|}{|DA|}$的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知拋物線:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)F在雙曲線:$\frac{x^2}{3}$-$\frac{y^2}{6}$=1的右準(zhǔn)線上,拋物線與直線l:y=k(x-2)(k>0)交于A,B兩點(diǎn),AF,BF的延長(zhǎng)線與拋物線交于C,D兩點(diǎn).
(1)求拋物線的方程;
(2)若△AFB的面積等于3,求k的值;
(3)記直線CD的斜率為kCD,證明:$\frac{{{k_{CD}}}}{k}$為定值,并求出該定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.對(duì)于平面向量$\overrightarrow a$=(x,y),我們定義它的一種“新模長(zhǎng)”為|x+y|+|x-y|,仍記作$|{\overrightarrow a}$|,即|${\overrightarrow a}$|=|x+y|+|x-y|.在這種“新模長(zhǎng)”的定義下,給出下列命題:
①對(duì)平面內(nèi)的任意兩個(gè)向量$\overrightarrow a,\overrightarrow b$,總有$|{\overrightarrow a-\overrightarrow b}|≤|{\overrightarrow a}|+|{\overrightarrow b}$|;
②設(shè)O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)P在直線y=x-1上運(yùn)動(dòng),則$|{\overrightarrow{OP}}$|的最小值=1;
③設(shè)O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)P在圓O:x2+y2=1上運(yùn)動(dòng),則$|{\overrightarrow{OP}}$|的最大值=2;
④設(shè)O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)P在橢圓$\frac{x^2}{4}+\frac{y^2}{1}$=1上運(yùn)動(dòng),則$|{\overrightarrow{OP}}$|的最小值=2;
寫(xiě)出所有正確命題的序號(hào)①②③.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.過(guò)原點(diǎn)且傾斜角為60°的直線被圓x2+y2-4x=0所截得的弦長(zhǎng)為( 。
A.$\sqrt{3}$B.2C.$\sqrt{6}$D.$2\sqrt{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.中國(guó)古建筑中的窗飾是藝術(shù)和技術(shù)的統(tǒng)一體,給人于美的享受.如圖(1)為一花窗;圖(2)所示是一扇窗中的一格,呈長(zhǎng)方形,長(zhǎng)30cm,寬26cm,其內(nèi)部窗芯(不含長(zhǎng)方形邊框)用一種條形木料做成,由兩個(gè)菱形和六根支條構(gòu)成,整個(gè)窗芯關(guān)于長(zhǎng)方形邊框的兩條對(duì)稱(chēng)軸成軸對(duì)稱(chēng).設(shè)菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)分別為xcm和ycm,窗芯所需條形木料的長(zhǎng)度之和為L(zhǎng).
(1)試用x,y表示L;
(2)如果要求六根支條的長(zhǎng)度均不小于2cm,每個(gè)菱形的面積為130cm2,那么做這樣一個(gè)窗芯至少需要多長(zhǎng)的條形木料(不計(jì)榫卯及其它損耗)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.寫(xiě)出y=±x(x≥0)所夾區(qū)域(不包括邊界)內(nèi)的角的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.?dāng)?shù)列{an}的通項(xiàng)是關(guān)于x的不等式x2-x<nx(n∈N)的解集中的整數(shù)的個(gè)數(shù),且已知f(n)=$\frac{1}{{a}_{n}+1}$+$\frac{1}{{a}_{n}+2}$+…+$\frac{1}{{a}_{n}+n}$.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若bn=$\frac{{a}_{n}}{{2}^{n}}$,求{bn}的前n項(xiàng)和Sn
(3)求證:對(duì)n≥2且n∈N,恒有$\frac{7}{12}$≤f(n)<1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.已知矩陣M=$[\begin{array}{l}{3}&{6}\\{2}&{2}\end{array}]$,則M的特征值為-1或6.

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同步練習(xí)冊(cè)答案