【題目】下面說(shuō)法不正確的選項(xiàng)( )
A.函數(shù)的單調(diào)區(qū)間可以是函數(shù)的定義域
B.函數(shù)的多個(gè)單調(diào)增區(qū)間的并集也是其單調(diào)增區(qū)間
C.具有奇偶性的函數(shù)的定義域定關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)
D.關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的圖象一定是奇函數(shù)的圖象
【答案】B
【解析】解:函數(shù)的單調(diào)區(qū)間可以是函數(shù)的定義域,如一次函數(shù)和指數(shù)函數(shù),故A正確; 函數(shù)的多個(gè)單調(diào)增區(qū)間的并集可能不是其單調(diào)增區(qū)間,如正弦函數(shù)和正切函數(shù),故B不正確;
具有奇偶性的函數(shù)的定義域一定關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),故C正確;
關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的圖象一定是奇函數(shù)的圖象,故D正確;
故選:B.
【考點(diǎn)精析】利用函數(shù)奇偶性的性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除認(rèn)為奇函數(shù);偶數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個(gè)為偶就為偶,兩個(gè)為奇才為奇.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且f(x+1)為奇函數(shù).若f(2)=1,則f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2015)=( )
A.1
B.2014
C.0
D.﹣2014
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】命題“存在一個(gè)偶函數(shù),其值域?yàn)?/span>R”的否定為()
A.所有的偶函數(shù)的值域都不為R
B.存在一個(gè)偶函數(shù),其值域不為R
C.所有的奇函數(shù)的值域都不為R
D.存在一個(gè)奇函數(shù),其值域不為R
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(2,0),B(﹣1,3)在直線l:x﹣2y+a=0的兩側(cè),則a的取值范圍是( )
A.a<﹣2,或a>7
B.﹣2<a<7
C.﹣7<a<2
D.a=﹣2,或a=7
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用反證法證明數(shù)學(xué)命題時(shí)首先應(yīng)該做出與命題結(jié)論相矛盾的假設(shè).否定“自然數(shù)a,b,c中恰有一個(gè)偶數(shù)”時(shí)正確的反設(shè)為( )
A.自然數(shù)a,b,c都是奇數(shù)
B.自然數(shù)a,b,c都是偶數(shù)
C.自然數(shù)a,b,c中至少有兩個(gè)偶數(shù)
D.自然數(shù) a,b,c中至少有兩個(gè)偶數(shù)或都是奇數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)各自對(duì)A、B兩變量的線性相關(guān)性做試驗(yàn),并用回歸分析方法分別求得相關(guān)系數(shù)r與殘差平方和m如表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
R | 0.82 | 0.78 | 0.69 | 0.85 |
M | 106 | 115 | 124 | 103 |
則哪位同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)A、B兩變量有更強(qiáng)的線性相關(guān)性( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨機(jī)變量X的取值為0、1、2,P(X=0)=0.2,DX=0.4,則P(X=1)=_____;若Y=2X,則DY=_____.
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