如圖,四棱錐P-ABCD中,PB⊥底面ABCD,CD⊥PD,底面ABCD為直角梯形,AD‖BC,AB⊥BC,AB=AD=PB=3,點(diǎn)E在棱PA上,且PE=2EA.
(1)求異面直線PA與CD所成的角;
(2)求證:PC‖平面EBD;
(3)求二面角A-BE-D的大小的余弦值.

【答案】分析:(1)一點(diǎn)B為坐標(biāo)原點(diǎn),以BA為x軸,以BC為y軸,以BP為z軸,建立空間直角坐標(biāo)至B-xyz,根據(jù)條件求出,然后求出這兩個(gè)向量的所成角即為異面直線CD與PA所成的角;
(2)欲證PC∥平面EBD,根據(jù)直線與平面平行的判定定理可知只需證PC與平面EBD內(nèi)一直線平行連接AC交BD于G,連接EG,根據(jù)比例關(guān)系可知PC∥EG,而EG?平面EBD,PC?平面EBD,滿足定理所需條件;
(3)先求平面EBD的法向量與平面ABE的法向量,然后利用向量的夾角公式求出此角的余弦值即二面角A-BE-D的大小的余弦值.
解答:解:(1)如圖建立空間直角坐標(biāo)至B-xyz.設(shè)BC=a,則
A(3,0,0),P(0,0,3),D(3,3,0),
C(0,a,0)=(3,3-a,0)=(3,3,-3)
∵CD⊥PD∴
∴a=6
=(3,-3,0)=(3,0,-3)
因此異面直線CD與PA所成的角為60°(4分)
(2)連接AC交BD于G,連接EG.∵,∴
∴PC∥EG又∵EG?平面EBD,PC?平面EBD
∴PC∥平面EBD(8分)
(3)設(shè)平面EBD的法向量為=(x,y,1),因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131023213917443975801/SYS201310232139174439758018_DA/11.png">=(2,0,1),=(3,3,0)
∴x=-,y=
又因?yàn)槠矫鍭BE的法向量為=(0,1,0),
∴所以,cos()=.即二面角A-BE-D的大小的余弦值為(12分)
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查直線與平面的位置關(guān)系、兩異面直線所成角、二面角及其平面角等有關(guān)知識(shí),考查空間想象能力和思維能力,應(yīng)用向量知識(shí)解決立體幾何問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,
E是PC的中點(diǎn).求證:
(Ⅰ)CD⊥AE;
(Ⅱ)PD⊥平面ABE.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,AB=AD=2CD=2,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,且△PAD為等腰直角三角形,∠APD=90°,M為AP的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥PB;
(2)求三棱錐P-MBD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,AB=2,BC=
2
,且側(cè)面PAB是正三角形,平面PAB⊥平面ABCD.
(1)求證:PD⊥AC;
(2)在棱PA上是否存在一點(diǎn)E,使得二面角E-BD-A的大小為45°,若存在,試求
AE
AP
的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,PA⊥底面ABCD,且PA=AB=1,AD=
3
,點(diǎn)F是PB中點(diǎn).
(Ⅰ)若E為BC中點(diǎn),證明:EF∥平面PAC;
(Ⅱ)若E是BC邊上任一點(diǎn),證明:PE⊥AF;
(Ⅲ)若BE=
3
3
,求直線PA與平面PDE所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD,PA⊥平面ABCD,ABCD是直角梯形,DA⊥AB,CB⊥AB,PA=2AD=BC=2,AB=2
2
,設(shè)PC與AD的夾角為θ.
(1)求點(diǎn)A到平面PBD的距離;
(2)求θ的大小;當(dāng)平面ABCD內(nèi)有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)Q始終滿足PQ與AD的夾角為θ,求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡方程.

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