地為綠化環(huán)境,移栽了銀杏樹棵,梧桐樹棵.它們移栽后的成活率分別
為、,每棵樹是否存活互不影響,在移栽的棵樹中:
(1)求銀杏樹都成活且梧桐樹成活棵的概率;
(2)求成活的棵樹的分布列與期望.
(1);(2)詳見解析.
【解析】
試題分析:(1)先求出銀杏數(shù)分別成活、、棵的概率,以及梧桐樹分別成活、、、棵的概率,
然后利用事件的獨立性求出題中事件的概率;(2)先確定隨機(jī)變量的可能取值,利用事件的獨立性求出
隨機(jī)變量在相應(yīng)取值下的概率,列出分布列求出隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望即可.
(1)設(shè)表示“銀杏樹都成活且梧桐樹成活棵”,
設(shè)表示“銀杏樹成活棵”;,,,
表示“梧桐樹成活棵”;,,,,
;
(2)的可能的取值:、、、、、,,
,
,
同理:,,,
的分布列為
.
考點:1.事件的獨立性;2.隨機(jī)變量的分布列及其數(shù)學(xué)期望
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省揭陽市高三3月第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)平面、,直線、,,,則“,”是“”的( )
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充要條件 D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將函數(shù)的圖象向左平移個單位長度后得到函數(shù),則函數(shù)( )
A.是奇函數(shù) B.是偶函數(shù)
C.既是奇函數(shù)又是偶函數(shù) D.既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在中, ,,,則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若復(fù)數(shù)滿足,其中為虛數(shù)單位,則等于( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù),則的值等于 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若向量,,則的最大值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若,則點必在( )
A.直線的左下方
B.直線的右上方
C.直線的右上方
D.直線的左下方
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市高三模擬(一)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,對任意都有成立,則( )
A. B.
C. D. 與的大小不確定
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