甲、乙兩人數(shù)學(xué)成績的莖葉圖如下圖：

甲、乙同學(xué)中______數(shù)學(xué)成績發(fā)揮比較穩(wěn)定．
由莖葉圖知甲的平均分是
65+76+79+81+88+89+91+94+95+109+119
11
=86
乙的平均數(shù)是
70+79+83+86+88+93+98+98+99+103+109
11
=86
∴甲的方差是
1
11
（441+100+49+25+4+9+25+81+529+1089）=214
乙的方差是
1
11
（256+49+9+0+4+49+144+144+169+289+529）=149
∴甲的方差大于乙的方差，乙的成績比較穩(wěn)定，
故答案為：乙
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了探究電離輻射的劑量與人體的受損程度是否有關(guān)，用兩種不同的劑量的電離輻射照射小白鼠.在照射14天內(nèi)的結(jié)果如下：
 
死亡
存活
合　計(jì)
第一種劑量
14
11
25
第二種劑量
6
19
25
合　計(jì)
20
30
50
進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)的統(tǒng)計(jì)假設(shè)是　　　　　　

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

我校高三年級(jí)進(jìn)行了一次水平測(cè)試．用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，準(zhǔn)備進(jìn)行分析和研究．經(jīng)統(tǒng)計(jì)成績的分組及各組的頻數(shù)如下：
分組頻數(shù)頻率
[40，50）2
[50，60）3
[60，70）10
[70，80）15
[80，90）12
[90，100]8
合計(jì)50
（Ⅰ）完成樣本的頻率分布表；畫出頻率分布直方圖．
（Ⅱ）估計(jì)成績?cè)?5分以下的學(xué)生比例；
（Ⅲ）請(qǐng)你根據(jù)以上信息去估計(jì)樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)．（精確到0.01）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)校對(duì)高一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體檢．現(xiàn)將高一男生的體重（單位：㎏）數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后分成五組，其頻率分布直方圖如右圖．根據(jù)一般標(biāo)準(zhǔn)，高一男生的體重超過65㎏屬于偏胖，低于55㎏屬于偏瘦，其中體重為55～60㎏小組的頻數(shù)為400，則該校高一年級(jí)的男生總數(shù)和體重正常的頻率分別為（　�。�
A．800，0.60B．1000，0.50C．800，0.50D．1000，0.60

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

潮州統(tǒng)計(jì)局就某地居民的月收入調(diào)查了10000人，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分布直方圖（每個(gè)分組包括左端點(diǎn)，不包括右端點(diǎn)，如第一組表示收入在[1000，1500）．
（1）求居民月收入在[3000，3500）的頻率；
（2）為了分析居民的收入與年齡、職業(yè)等方面的關(guān)系，必須按月收入再從這10000人中用分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步分析，則月收入在[2500，3000）的這段應(yīng)抽多少人？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10000人，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出樣本的頻率分布直方圖（如圖），則月收入在（2500，3500）（元）內(nèi)大約有______人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

對(duì)某電子元件進(jìn)行壽命追蹤調(diào)查，情況如下．
壽命（h）100～200200～300300～400400～500500～600
個(gè)數(shù)2030804030
（1）列出頻率分布表；
（2）畫出頻率分布直方圖；
（3）估計(jì)元件壽命在100～400h以內(nèi)的在總體中占的比例；
（4）從頻率分布直方圖可以看出電子元件壽命的眾數(shù)是多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

將甲、乙兩名自行車賽手在相同條件下進(jìn)行6次測(cè)試，測(cè)得其速度（m/s）的數(shù)據(jù)如下表：
甲273830373531
乙332938342836
（1）畫出莖葉圖；
（2）分別求出甲、乙兩名自行車賽手速度的平均數(shù)、中位數(shù)；
（3）假設(shè)你是教練，試判斷派誰參加比賽更合適．

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同步練習(xí)冊(cè)答案