在面積為9的△ABC中,tanA=-
4
3
,且
CD
=2
DB

(1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,求以AB,AC所在直線為漸近線且過點D的雙曲線的方程;
(2)過點D分別作AB,AC所在直線的垂線DE,DF(E,F(xiàn)為垂足),求
DE
DF
的值.
分析:(1)因為以AB,AC所在直線為漸近線,故坐標(biāo)系必以點A為坐標(biāo)原點,∠CAB的角平分線所在的直線為一坐標(biāo)軸.
建系后由tanA=-
4
3
和二倍角公式可寫出直線AB,AC的方程,即已知雙曲線的漸近線,可將方程設(shè)為4x2-y2=λ(λ≠0)的形式,再利用雙曲線過點D求出λ即可.
(2)設(shè)出D點坐標(biāo),由點到直線的距離公式求出|DE|,|DF|,再求出DE和DF所成角的余弦值,注意到此角與角A的聯(lián)系,由向量數(shù)量積的定義求解即可.
解答:精英家教網(wǎng)(1)以點A為坐標(biāo)原點,∠CAB的角平分線所在的直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系(如圖),設(shè)∠CAx=α.
tanA=
2tanα
1-tan2α
=-
4
3
,
∴tanα=2
所以,直線AC的方程為y=2x,直線AB的方程為y=-2x,
雙曲線的方程可以設(shè)為4x2-y2=λ(λ≠0).
設(shè)B(x1,-2x1),C(x2,2x2),由
CD
=2
DB

D(
2x1+x2
3
,
-4x1+2x2
3
)
,
所以4(
2x1+x2
3
)2-(
-4x1+2x2
3
)2

32
9
x1x2
(*)
tanA=-
4
3
,得sinA=
4
5
又∵|AB|=
5
|x1|,|AC|
5
|x2|(x1x2>0)
,
∴S△ABC=
1
2
|AB|•|AC|sinA=
1
2
•5x1x2
4
5
=9
,
x1x2=
9
2
,代入等式(*),得λ=16.
所以,雙曲線的方程為
x2
4
-
y2
16
=1

(2)由題設(shè)可知?
DE
,
DF
?=π-A
,所以cos?
DE
,
DF
?=cos(π-A)=
3
5

設(shè)點D(x0,y0),
x02
4
-
y02
16
=1

于是,點D到AB,AC所在的直線的距離是|DE|=
|2x0-y0|
5
,|DF|=
|2x0-y0|
5

DE
DF
=|
DE
|•|
DF
|•cos?
DE
DF
?=
|2x0-y0|
5
|2x0-y0|
5
3
5
=
48
25
點評:本題考查求雙曲線的方程、雙曲線的漸近線等知識,以及平面向量、三角等,綜合性較強(qiáng),考查利用所學(xué)知識綜合處理問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2008•宣武區(qū)一模)在面積為9的△ABC中,tan∠BAC=-
4
3
,且
CD
=2
DB
.現(xiàn)建立以A點為坐標(biāo)原點,以∠BAC的平分線所在直線為x軸的平面直角坐標(biāo)系,如圖所示.
(1)求AB、AC所在的直線方程;
(2)求以AB、AC所在的直線為漸近線且過點D的雙曲線的方程;
(3)過D分別作AB、AC所在直線的垂線DF、DE(E、F為垂足),求
DE
DF
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在面積為9的△ABC中,數(shù)學(xué)公式,且數(shù)學(xué)公式
(1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,求以AB,AC所在直線為漸近線且過點D的雙曲線的方程;
(2)過點D分別作AB,AC所在直線的垂線DE,DF(E,F(xiàn)為垂足),求數(shù)學(xué)公式的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2008年北京市宣武區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

在面積為9的△ABC中,,且.現(xiàn)建立以A點為坐標(biāo)原點,以∠BAC的平分線所在直線為x軸的平面直角坐標(biāo)系,如圖所示.
(1)求AB、AC所在的直線方程;
(2)求以AB、AC所在的直線為漸近線且過點D的雙曲線的方程;
(3)過D分別作AB、AC所在直線的垂線DF、DE(E、F為垂足),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年江西省南昌市新建二中高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

在面積為9的△ABC中,,且
(1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,求以AB,AC所在直線為漸近線且過點D的雙曲線的方程;
(2)過點D分別作AB,AC所在直線的垂線DE,DF(E,F(xiàn)為垂足),求的值.

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