某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個(gè)智力題,每個(gè)題10分.然后進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),下表是統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

(1)計(jì)算兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童中得60分以上的頻率(精確到0.001);

(2)分別求兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率(精確到0.01);

(3)分析貧富差距為什么會(huì)帶來(lái)人的智力差別.

答案:
解析:

  解:(1)利用公式依次計(jì)算出頻率如下表:

  (2)貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的概率分別為0.52和0.56.

  (3)經(jīng)濟(jì)上的貧困導(dǎo)致該地區(qū)生活水平落后,兒童的健康和發(fā)育受到一定的影響;另外經(jīng)濟(jì)落后也會(huì)使教育事業(yè)發(fā)展落后,這都是貧富差距造成智力差別的原因.


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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個(gè)智力題,每個(gè)題10分,然后作了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖:
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(1)完成上面的表格;
(2)求兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率;
(3)分析貧富差距為什么會(huì)帶來(lái)人的智力的差別、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個(gè)智力題,每個(gè)題10分,然后作了統(tǒng)計(jì),下表是統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

貧困地區(qū)

參加測(cè)試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

16

27

52

104

256

402

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

發(fā)達(dá)地區(qū)

參加測(cè)試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

17

29

56

111

276

440

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

(1)利用計(jì)算器計(jì)算兩地區(qū)參加測(cè)試的兒童中得60分以上的頻率;

(2)求兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率;

(3)分析貧富差距為什么會(huì)帶來(lái)人的智力的差別.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年蘇教版高中數(shù)學(xué)必修3 3.1隨機(jī)事件及其概率練習(xí)卷(解析版)) 題型:解答題

某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個(gè)智力題,每個(gè)題10分,然后作了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:

 

 

貧困地區(qū)

參加測(cè)試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

16

27

52

104

256

402

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

發(fā)達(dá)地區(qū)

參加測(cè)試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

17

29

56

111

276

440

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

(1)計(jì)算兩地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的頻率;

(2)求兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率;

(3)分析貧富差距為什么會(huì)帶來(lái)人的智力的差別.

 

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某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個(gè)智力題,每個(gè)題10分,然后作了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:
貧困地區(qū)
參加測(cè)試的人數(shù)3050100200500800
得60分以上的人數(shù)162752104256402
得60分以上的頻率      
發(fā)達(dá)地區(qū)
參加測(cè)試的人數(shù)3050100200500800
得60分以上的人數(shù)172956111276440
得60分以上的頻率      
(1)計(jì)算兩地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的頻率;
(2)求兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率;
(3)分析貧富差距為什么會(huì)帶來(lái)人的智力的差別.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個(gè)智力題,每個(gè)題10分,然后作了統(tǒng)計(jì),下表是統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

貧困地區(qū)

參加測(cè)試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

16

27

52

104

256

402

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

發(fā)達(dá)地區(qū)

參加測(cè)試的人數(shù)

30

50

100

200

500

800

得60分以上的人數(shù)

17

29

56

111

276

440

得60分以上的頻率

 

 

 

 

 

 

(1)利用計(jì)算器計(jì)算兩地區(qū)參加測(cè)試的兒童中得60分以上的頻率;

(2)估計(jì)兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率;

(3)分析貧富差距為什么會(huì)帶來(lái)人的智力的差別.

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