實(shí)數(shù)m分別取什么數(shù)時(shí),復(fù)數(shù)z=(1+i)m2+(5-2i)m+(6-15i)是:
(1)實(shí)數(shù);
(2)虛數(shù);
(3)純虛數(shù);
(4)對應(yīng)點(diǎn)在第三象限.
考點(diǎn):復(fù)數(shù)的基本概念,復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義
專題:數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)
分析:復(fù)數(shù)z=(1+i)m2+(5-2i)m+(6-15i)=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i.
(1)當(dāng)z為實(shí)數(shù)時(shí),m2-2m-15=0,解得即可;.
(2)當(dāng)z為虛數(shù)時(shí),m2-2m-15≠0,解得即可.
(3)當(dāng)z為純虛數(shù)時(shí),m2+5m+6=0,m2-2m-15≠0,解得即可.
(4)對應(yīng)點(diǎn)在第三象限,
m2+5m+6<0
m2-2m-15<0
,解得即可.
解答: 解:復(fù)數(shù)z=(1+i)m2+(5-2i)m+(6-15i)=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i.
(1)當(dāng)z為實(shí)數(shù)時(shí),m2-2m-15=0,解得m=5或m=-3.
(2)當(dāng)z為虛數(shù)時(shí),m2-2m-15≠0,解得m≠5或m≠-3.
(3)當(dāng)z為純虛數(shù)時(shí),m2+5m+6=0,m2-2m-15≠0,解得m=-2.
(4)∵對應(yīng)點(diǎn)在第三象限,∴
m2+5m+6<0
m2-2m-15<0
,解得-3<m<-2.
點(diǎn)評:本題考查了復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則、幾何意義及其有關(guān)概念,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)對任意兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)a,b,總有
f(a)-f(b)
a-b
>0成立,則必有(  )
A、f(x)在R上是增函數(shù)
B、f(x)在R上是減函數(shù)
C、函數(shù)f(x)是先增加后減少
D、函數(shù)f(x)是先減少后增加

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

變換
10
0-1
p
q
=
p
-q
的幾何意義為(  )
A、關(guān)于y軸反射變換
B、關(guān)于x軸反射變換
C、關(guān)于原點(diǎn)反射變換
D、以上都不對

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某單位為了提高員工素質(zhì),舉辦了一場跳繩比賽,其中男員工12人,女員工18人,其成績編成如圖所示的莖葉圖(單位:分),分?jǐn)?shù)在175分以上(含175分)者定為“運(yùn)動(dòng)健將”,并給予特別獎(jiǎng)勵(lì),其他人員則給予“運(yùn)動(dòng)積極分子”稱號(hào).
(1)若用分層抽樣的方法從“運(yùn)動(dòng)健將”和“運(yùn)動(dòng)積極分子”中抽取10人,然后再從這10人中選4人,求至少有1人是“運(yùn)動(dòng)健將”的概率;
(2)若從所有“運(yùn)動(dòng)健將”中選3名代表,求所選代表中女“運(yùn)動(dòng)健將”恰有2人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(3
25
-
125
)×4
25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2cos2
x
2
-
3
sinx.
(I)求 x∈[
2
3
π,
5
4
π]時(shí)函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和值域;
(II)若α為第二象限角,且f(α-
π
3
)=
1
3
,求
cos2α
1+cos2α-sin2α
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

是否存在角α和β,當(dāng)α∈(-
π
2
,
π
2
),β∈(0,π)時(shí),等式
sin(3π-α)=
2
(
π
2
-β)
3
cos(-α)=-
2
cos(π+β)
同時(shí)成立?若存在,則求出α和β的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:log14(14×
14
7
).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=
1
3-4ax
(a∈R),求函數(shù)的定義域.

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