已知函數(shù)f(x)=|x|(x-4)
(1)畫(huà)出函數(shù)y=f(x)的圖象;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象指出函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn)和單調(diào)區(qū)間;
(3)討論關(guān)于x的方程|x|(x-1)=k實(shí)數(shù)解的個(gè)數(shù).

解:(1)f(x)=|x|(x-4)=
圖象如圖:
(2)函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是 (-∞,0]和[4,+∞),f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間是[0,4];函數(shù)的零點(diǎn)為0和4.
(3)關(guān)于x的方程|x|(x-1)=k實(shí)數(shù)解的個(gè)數(shù)即為函數(shù)f(x)的圖象與直線y=k的交點(diǎn)個(gè)數(shù),
由函數(shù) 圖象知:當(dāng)k>0或k<-4時(shí),有1個(gè)交點(diǎn),即關(guān)于x的方程|x|(x-1)=k有1個(gè)實(shí)數(shù)解;
當(dāng)k=0或k=-4時(shí),有2個(gè)交點(diǎn),即關(guān)于x的方程|x|(x-1)=k有2個(gè)實(shí)數(shù)解;
當(dāng)-4<k<0時(shí),有3個(gè)交點(diǎn),即關(guān)于x的方程|x|(x-1)=k有3個(gè)實(shí)數(shù)解.
分析:本題考查的是分段函數(shù)問(wèn)題.在解答時(shí),對(duì)(1)去絕對(duì)值從而獲得函數(shù)f(x)的解析式;根據(jù)自變量的取值范圍不同分別不同段上的函數(shù)圖象即可,注意是兩部分開(kāi)口不同的二次函數(shù)圖象,(2)由圖象直接讀出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間函數(shù)的零點(diǎn)即可;對(duì)(3)關(guān)于x的方程|x|(x-1)=k實(shí)數(shù)解的個(gè)數(shù)即為函數(shù)f(x)的圖象與直線y=k的交點(diǎn)個(gè)數(shù),根據(jù)圖象即可求得結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是分段函數(shù)問(wèn)題.在解答的過(guò)程當(dāng)中充分體現(xiàn)了分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、函數(shù)與方程的思想以及問(wèn)題轉(zhuǎn)化的思想.值得同學(xué)們體會(huì)和反思.屬中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosφ+cosxsinφ(其中x∈R,0<φ<π).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(2x+
π
4
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
6
對(duì)稱,求φ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x,
(1)求x<0,時(shí)f(x)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)-a=o有解,求實(shí)數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aInx-ax,(a∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(文科可參考公式:(Inx)=
1
x

(2)若f′(2)=1,記函數(shù)g(x)=x3+x2[f(x)+
m
2
]
,若g(x)在區(qū)間(1,3)上總不單調(diào),求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線3x-y+2=0平行,若數(shù)列{
1
f(n)
}
的前n項(xiàng)和為Sn,則S2010的值為( 。
A、
2011
2012
B、
2010
2011
C、
2009
2010
D、
2008
2009

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(-1,1)上的奇函數(shù),且對(duì)于x∈(-1,1)恒有f’(x)<0成立,若f(-2a2+2)+f(a2+2a+1)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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