(2012•資陽一模)某校為全面推進(jìn)新課程改革,在高一年級開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程,某班學(xué)生在一次研究活動(dòng)課程中,一個(gè)小組進(jìn)行一種驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),已知該種實(shí)驗(yàn)每次實(shí)驗(yàn)成功的概率為
12

(1)求該小組做了5次這種實(shí)驗(yàn)至少有2次成功的概率.
(2)如果在若干次實(shí)驗(yàn)中累計(jì)有兩次成功就停止實(shí)驗(yàn),否則將繼續(xù)下次實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)的總次數(shù)不超過5次,求該小組所做實(shí)驗(yàn)的次數(shù)ξ的概率分布列和數(shù)學(xué)期望.
分析:(Ⅰ)記“該小組做了5次實(shí)驗(yàn)至少有2次成功”為事件A,“只成功一次”為事件A1,“一次都不成功”為事件A2,則:P(A)=1-P(A1+A2)=1-P(A1)-P(A2)=1-
C
1
5
(
1
2
)5-
C
0
5
(
1
2
)5=
13
16
.由此能求出該小組做了5次這種實(shí)驗(yàn)至少有2次成功的概率.
(Ⅱ)ξ的可能取值為2,3,4,5.分別求出P(ξ=2),P(ξ=3),P(ξ=4),P(ξ=5)的值,由此能求出ξ的分布列和Eξ.
解答:解:(Ⅰ)記“該小組做了5次實(shí)驗(yàn)至少有2次成功”為事件A,
“只成功一次”為事件A1,
“一次都不成功”為事件A2,
則:P(A)=1-P(A1+A2)=1-P(A1)-P(A2
=1-
C
1
5
(
1
2
)5-
C
0
5
(
1
2
)5=
13
16

故該小組做了5次這種實(shí)驗(yàn)至少有2次成功的概率為
13
16
.(6分)
(Ⅱ)ξ的可能取值為2,3,4,5.
P(ξ=2)=(
1
2
)2=
1
4
;
P(ξ=3)=
C
1
2
(
1
2
)3=
1
4
,
P(ξ=4)=
C
1
3
(
1
2
)4=
3
16
,
P(ξ=5)=
C
0
5
(
1
2
)5+
C
1
5
(
1
2
)5+
C
1
4
(
1
2
)5=
5
16
.(每對一個(gè)得1 分)(10分)
∴ξ的分布列為:
ξ 2 3 4 5
P
1
4
1
4
3
16
5
16
(11分)
∴Eξ=
1
4
+3×
1
4
+4×
3
16
+5×
5
16
=
57
16
.(12分)
點(diǎn)評:本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望,是歷年高考的必考題型.解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意概率知識的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
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(2012•資陽一模)設(shè)函數(shù)f(x)=
21-x,x≤0
f(x-1),x>0
若關(guān)于x的方程f(x)=x+a有且只有兩個(gè)實(shí)根,則實(shí)數(shù)a的范圍是(  )

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(2012•資陽一模)已知向量
a
b
為單位向量,且它們的夾角為60°,則|
a
-3
b
|
=(  )

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(2012•資陽一模)已知函數(shù)f(x)=a-
2
2x+1
是奇函數(shù),其反函數(shù)為f-1(x),則f-1(
3
5
)
=( 。

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(2012•資陽一模)已知函數(shù)f(x)=2lnx-x2+ax,a∈R.
(1)當(dāng)a=2時(shí),求函數(shù)f(x)的圖象在x=1處的切線的方程;
(2)若函數(shù)f(x)-ax+m=0在[
1e
,e]
上有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)若函數(shù)f(x)的圖象與x軸交于不同的點(diǎn)A(x1,0),B(x2,0),且0<x1<x2,求證:f′(px1+qx2)<0(其中實(shí)數(shù)p,q滿足0<p≤q,p+q=1)

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