【題目】已知命題p:x2+2x﹣3>0;命題q: >1,若“(¬q)∧p”為真,求x的取值范圍.
【答案】解:由x2+2x﹣3>0得x>1或x<﹣3,即p:x>1或x<﹣3,
由 >1得 ,即 ,則2<x<3,
即q:2<x<3,¬q:x≥3或x≤2,
若“(¬q)∧p”為真,
則 ,得x≥3或1<x≤2或x<﹣3,
即x的取值范圍是x≥3或1<x≤2或x<﹣3
【解析】根據不等式的解法求出命題的等價條件,結合復合命題真假關系進行求解即可.
【考點精析】本題主要考查了復合命題的真假的相關知識點,需要掌握“或”、 “且”、 “非”的真值判斷:“非p”形式復合命題的真假與F的真假相反;“p且q”形式復合命題當P與q同為真時為真,其他情況時為假;“p或q”形式復合命題當p與q同為假時為假,其他情況時為真才能正確解答此題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在校運動會上,甲、乙、丙三位同學每人均從跳遠,跳高,鉛球,標槍四個項目中隨機選一項參加比賽,假設三人選項目時互不影響,且每人選每一個項目時都是等可能的
(1)求僅有兩人所選項目相同的概率;
(2)設X為甲、乙、丙三位同學中選跳遠項目的人數,求X的分布列和數學期望E(X)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,動物園要建造一面靠墻的兩間相同的矩形熊貓居室,如果可供建造圍墻的材料總長是.
用寬(單位)表示所建造的每間熊貓居室的面積(單位);
怎么設計才能使所建造的每間熊貓居室面積最大?并求出每間熊貓居室的最大面積?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AA1=AB=2,AD=1點E,F,G分別是DD1 , AB,CC1的中點,則異面直線A1E與GF所成的角是( )
A.90°
B.60°
C.45°
D.30°
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀與探究
人教A版《普通高中課程標準實驗教科書 數學4(必修)》在第一章的小結中寫到:
將角放在直角坐標系中討論不但使角的表示有了統(tǒng)一的方法,而且使我們能夠借助直角坐標系中的單位圓,建立角的變化與單位圓上點的變化之間的對應關系,從而用單位圓上點的縱坐標、橫坐標來表示圓心角的正弦函數、余弦函數.因此,正弦函數、余弦函數的基本性質與圓的幾何性質(主要是對稱性)之間存在著非常緊密的聯系.例如,和單位圓相關的“勾股定理”與同角三角函數的基本關系有內在的一致性;單位圓周長為與正弦函數、余弦函數的周期為是一致的;圓的各種對稱性與三角函數的奇偶性、誘導公式等也是一致的等等.因此,三角函數的研究過程能夠很好地體現數形結合思想.
依據上述材料,利用正切線可以討論研究得出正切函數的性質.
比如:由圖1.2-7可知,角的終邊落在四個象限時均存在正切線;角的終邊落在軸上時,其正切線縮為一個點,值為;角的終邊落在軸上時,其正切線不存在;所以正切函數的定義域是.
(1)請利用單位圓中的正切線研究得出正切函數的單調性和奇偶性;
(2)根據閱讀材料中途1.2-7,若角為銳角,求證: .
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