判斷下列各組中的兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的為( )
(1)y1=,y2=x-5;
(2)y1=,y2=;
(3)f(x)=x,g(x)=;
(4)f(x)=,F(xiàn)(x)=x3;
(5)f1(x)=,f2(x)=2x-5.
A.(1)(2)
B.(2)(3)
C.(4)
D.(3)(5)
【答案】分析:觀察所給的函數(shù)是否是同一個(gè)函數(shù),這種問(wèn)題首先要觀察這兩個(gè)函數(shù)的定義域是否相同,定義域本題則不是同一函數(shù),再觀察兩個(gè)函數(shù)的對(duì)應(yīng)法則是否相同,本題(5)是對(duì)應(yīng)法則不同,(1),92),(3)是定義域不同.
解答:解:(1)y1=的定義域?yàn)閧x|x≠-3},y2=x-5定義域?yàn)镽,定義域不同;故不是同一函數(shù);
(2)y1=的定義域?yàn)閇1,+∞),y2=的定義域?yàn)閇1,+∞)∪(-∞,-1],定義域不同,故不是同一函數(shù);
(3)f(x)=x,g(x)==|x|,對(duì)應(yīng)法則不同,故不是同一函數(shù);
(4)定義域相同,且對(duì)應(yīng)法則相同;
(5)f1(x)=的定義域?yàn)閇),f2(x)=2x-5的定義域?yàn)镽,定義域不同,故不是同一函數(shù);
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題是基礎(chǔ)題.本題考查判斷兩個(gè)函數(shù)是否是同一個(gè)函數(shù),考查根式的定義域,主要考查函數(shù)的三要素,即定義域,對(duì)應(yīng)法則和值域.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列各組中的兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的為( 。
(1)y1=
(x+3)(x-5)
x+3
,y2=x-5;
(2)y1=
x+1
x-1
,y2=
(x+1)(x-1)

(3)f(x)=x,g(x)=
x2
;
(4)f(x)=
3x4-x3
,F(xiàn)(x)=x3
x-1
;
(5)f1(x)=(
2x-5
)2
,f2(x)=2x-5.
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(4)
D、(3)(5)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列各組中的兩個(gè)函數(shù)圖象相同的是(  )
y1=
(x+3)(x-5)
x+3
,y2=x-5;    ②y1=
x+1
x-1
,y2=
(x+1)(x-1)
;
③f(x)=x,g(x)=
x2
;        ④f(x)=
3x4-x3
,F(x)=x•
3x-1

f1(x)=(
2x
)2
,f2(x)=2x.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列各組中的兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列各組中的兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列各組中的兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的為(  )
(1)f(x)=
x2-9
x+3
,g(t)=t-3(t≠-3);
(2)f(x)=
x+1
x-1
,g(x)=
(x+1)(x-1)
;
(3)f(x)=x,g(x)=
x2
;
(4)f(x)=x,g(x)=
3x3

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