（2006•浦東新區(qū)一模）函數(shù)y=a|x+b|，（0＜a＜1，-1＜b＜0）的圖象為（　�。�
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：先考查 y=a|x|的圖象特征，y=a|x+b|的圖象可看成把 y=ax的圖象向右平移-b（0＜-b＜1）個單位得到的，即可得到 y=a|x+b|的圖象特征．
    解答：解：∵0＜a＜1，
    ∴y=ax的圖象過第一、第二象限，且是單調(diào)減函數(shù)，經(jīng)過（0，1），
     y=a|x| 的圖象可看成把 y=ax的圖象在y 軸的右鍘的不變，再將右側(cè)的圖象作關(guān)于y軸的圖象得到的，
    y=a|x+b|的圖象可看成把 y=ax的圖象向右平移-b（0＜-b＜1）個單位得到的，
    故選C．
    點評：本題考查函數(shù)圖象的變換，指數(shù)函數(shù)的圖象特征，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2006•浦東新區(qū)一模）函數(shù)y=a|x-1|，（0＜a＜1）的圖象為（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2006•浦東新區(qū)一模）右面是某次測驗成績統(tǒng)計表中的部分數(shù)據(jù)．
    

    


    
學校
文科均分
理科均分
    

    
學校A
101.4
103.2
    

    
學校B
101.5
103.4
    某甲說：B校文理平均分都比A校高，全體學生的平均分肯定比A校的高．
    某乙說：兩個學校文理的平均分不一樣，全體學生的平均分可以相等．
    某丙說：A校全體學生的均分可以比B校的高．
    你同意他們的觀點嗎？我不同意
    甲
    甲
    的觀點，請舉例
    設(shè)x、y分別為A、B兩校文科學生所占比例，滿足y≥
    18
    19
    x+
    2
    19
    ，即可以推翻甲的結(jié)論．比如：x=0.1，y=0.2，則兩校全體學生均分相等．
    設(shè)x、y分別為A、B兩校文科學生所占比例，滿足y≥
    18
    19
    x+
    2
    19
    ，即可以推翻甲的結(jié)論．比如：x=0.1，y=0.2，則兩校全體學生均分相等．
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2006•浦東新區(qū)模擬）已知函數(shù)f（x）=x2-2ax+a的定義域為（1，+∞），且存在最小值-2；（1）求實數(shù)a的值；（2）令g(x)=
    f(x)x
    ，求函數(shù)y=g（x）的最值．
    

			
    

			
    
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2006•浦東新區(qū)模擬）
    lim
    n→∞
    (
    1
    2
    +
    1
    4
    +…+
    1
    2n
    )    =
    1
    1
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2006•浦東新區(qū)模擬）計算：（1+i）2=
    2i
    2i
    ．
    

			
    

			
    
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