【題目】如圖,三棱柱中,側面,已知,,,點是棱的中點.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值;
(3)在棱上是否存在一點,使得與平面所成角的正弦值為,若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析(2)(3)存在,或.
【解析】
(1)根據(jù)線面垂直的判定定理,即可證得平面.
(2)以為原點,分別以,和的方向為,和軸的正方向建立如圖所示的空間直角坐標系,求得平面和平面的法向量,利用向量的夾角公式,即可求解;
(3)假設存在點,設,根據(jù),得到的坐標,結合平面的法向量為列出方程,即可求解.
(1)由題意,因為,,,∴,
又∴,∴,
∵側面,∴.
又∵,,平面
∴直線平面.
(2)以為原點,分別以,和的方向為,和軸的正方向建立如圖所示的空間直角坐標系,
則有,,,,
設平面的一個法向量為
,
∵,∴,令,則,∴
設平面的一個法向量為,,,
∵,∴,令,則,∴,
,,,∴.
設二面角為,則.
∴設二面角的余弦值為.
(3)假設存在點,設,∵,,
∴,∴∴
設平面的一個法向量為,
∴,得.
即,∴或,∴或.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對某校高三年級學生參加社區(qū)服務次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取名學生作為樣本,得到這名學生參加社區(qū)服務的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
15 | 0.30 | |
29 | ||
2 | ||
合計 | 1 |
(1)求出表中,及圖中的值;
(2)若該校高三學生人數(shù)有500人,試估計該校高三學生參加社區(qū)服務的次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的人數(shù);
(3)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務的次數(shù)不少于20次的學生中任選2人,求至多一人參加社區(qū)服務次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若是函數(shù)的極值點,求的極小值;
(2)若對任意的實數(shù)a,函數(shù)在上總有零點,求實數(shù)b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,側面是邊長為2的等邊三角形且垂直于底面,,,是的中點.
(1)求證:直線平面;
(2)點在棱上,且二面角的余弦值為,求直線與底面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,其導函數(shù)為.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若,關于的不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)若函數(shù)有兩個零點,,求證:.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知動點到直線的距離比到點的距離大
(1)求動點的軌跡的方程;
(2)為上兩點,為坐標原點,,過分別作的兩條切線,相交于點,求面積的最小值.
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【題目】選修4—4:坐標系與參數(shù)方程
在直角坐標系xOy中,設傾斜角為α的直線l:(t為參數(shù))與曲線C:(θ為參數(shù))相交于不同的兩點A,B.
(Ⅰ)若α=,求線段AB中點M的坐標;
(Ⅱ)若|PA|·|PB|=|OP|,其中P(2,),求直線l的斜率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知為常數(shù), ,函數(shù), (其中是自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)過坐標原點作曲線的切線,設切點為,求證: ;
(2)令,若函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)函數(shù),求的取值范圍.
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