a2 |
x |
b2 |
y |
(a+b)2 |
x+y |
2 |
x |
9 |
1-2x |
1 |
2 |
a2 |
x |
b2 |
y |
x |
y |
a | ||
|
b | ||
|
x |
a | ||
|
y |
b | ||
|
a2 |
x |
b2 |
y |
(a+b)2 |
x+y |
x |
b | ||
|
y |
a | ||
|
1 |
2 |
2 |
x |
9 |
1-2x |
22 |
2x |
32 |
1-2x |
(2+3)2 |
2x+(1-2x) |
1 |
5 |
1 |
2 |
2 |
x |
9 |
1-2x |
1 |
2 |
1 |
5 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
B | 1-A |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(本小題滿分12分)
閱讀下面內(nèi)容,思考后做兩道小題。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師給出一道題,讓同學(xué)們先解,題目是這樣的:
已知函數(shù)f(x)=kx+b,1≤f(1)≤3,-1≤f(-1)≤1,求Z=f(2)的取值范圍。
題目給出后,同學(xué)們馬上投入緊張的解答中,結(jié)果很快出來(lái)了,大家解出的結(jié)果有很多個(gè),下面是其中甲、乙兩個(gè)同學(xué)的解法:
甲同學(xué)的解法:由f(1)=k+b,f(-1)=-k+b得
①+②得:0≤2b≤4,即0≤b≤2 ③
② ×(-1)+①得:-1≤k-b≤1 ④
④+②得:0≤2k≤4 ⑤
③+⑤得:0≤2k+b≤6。
又∵f(2)=2k+b
∴0≤f(2)≤6,0≤Z≤6
乙同學(xué)的解法是:由f(1)=k+b,f(-1)=-k+b得
①+②得:0≤2b≤4,即:0≤b≤2 ③
①-②得:2≤2k≤2,即:1≤k≤1
∴k=1,
∵f(2)=2k+b=1+b
由③得:1≤f(2)≤3
∴:1≤Z≤3
(Ⅰ)如果課堂上老師讓你對(duì)甲、乙兩同學(xué)的解法給以評(píng)價(jià),你如何評(píng)價(jià)?
(Ⅱ)請(qǐng)你利用線性規(guī)劃方面的知識(shí),再寫(xiě)出一種解法。
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