(理科做)
閱讀下面題目的解法,再根據(jù)要求解決后面的問(wèn)題.
閱讀題目:對(duì)于任意實(shí)數(shù)a1,a2,b1,b2,證明不等式(a1b1+a2b22≤(a12+a22)(b12+b22).
證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(a1x+b12+(a2x+b22=(a12+a22)x2+2(a1b1+a2b2)x+(b12+b22).
注意到f(x)≥0,所以△=[2(a1b1+a2b2)]2-4(a12+a22)(b12+b22)≤0,
即(a1b1+a2b22≤(a12+a22)(b12+b22).
(其中等號(hào)成立當(dāng)且僅當(dāng)a1x+b1=a2x+b2=0,即a1b2=a2b1.)
問(wèn)題:(1)請(qǐng)用這個(gè)不等式證明:對(duì)任意正實(shí)數(shù)a,b,x,y,不等式
a2
x
+
b2
y
(a+b)2
x+y
成立.
(2)用(1)中的不等式求函數(shù)y=
2
x
+
9
1-2x
(0<x<
1
2
)
的最小值,并指出此時(shí)x的值.
(3)根據(jù)閱讀題目的證明,將不等式(a1b1+a2b22≤(a12+a22)(b12+b22)進(jìn)行推廣,得到一個(gè)更一般的不等式,并用構(gòu)造函數(shù)的方法對(duì)你的推廣進(jìn)行證明.
分析:(1)不等式兩邊同乘x+y,然后利用已知條件,證明不等式,再轉(zhuǎn)化為所求證的不等式即可.
(2)直接利用(a1b1+a2b22≤(a12+a22)(b12+b22),求出函數(shù)的最小值即可.
(3)可將不等式推廣到n元的情形,對(duì)于任意實(shí)數(shù)a1,a2,…,an;b1,b2,…,bn,不等式(a1b1+a2b2+…+anbn2≤(a12+a22+…+an2)(b12+b22+…+bn2)成立.證明如下:設(shè)f(x)=(a1x+b12+(a2x+b22+…+(anx+bn2=(a12+a22+…+an2)x2+2(a1b1+a2b2+…+anbn)x+(b12+b22+…+bn2).注意到f(x)≥0,所以△≤0,推出要證明的結(jié)論.
解答:證明:(1)因?yàn)槎际莂,b,x,y正實(shí)數(shù),由已知不等式得(x+y)(
a2
x
+
b2
y
)=[(
x
)2+(
y
)2][(
a
x
)2+(
b
y
)2]≥(
x
a
x
+
y
b
y
)2=(a+b)2
,(2分)
所以不等式
a2
x
+
b2
y
(a+b)2
x+y
成立.
(其中等號(hào)成立當(dāng)且僅當(dāng)
x
b
y
=
y
a
x
,即ay=bx.)…(4分)
解:2)因?yàn)?span id="3xe8zny" class="MathJye">0<x<
1
2
,所以y=
2
x
+
9
1-2x
=
22
2x
+
32
1-2x
(2+3)2
2x+(1-2x)
=25
…(7分)
(其中等號(hào)成立當(dāng)且僅當(dāng)2(1-2x)=3•2x即x=
1
5
∈(0,
1
2
)

所以函數(shù)y=
2
x
+
9
1-2x
(0<x<
1
2
)
有最小值25,此時(shí)x=
1
5
.…(10分)
解:(3)可將不等式推廣到n元的情形,即
對(duì)于任意實(shí)數(shù)a1,a2,…,an;b1,b2,…,bn,
不等式(a1b1+a2b2+…+anbn2≤(a12+a22+…+an2)(b12+b22+…+bn2)成立.…(13分)
證明如下:
設(shè)f(x)=(a1x+b12+(a2x+b22+…+(anx+bn2=(a12+a22+…+an2)x2+2(a1b1+a2b2+…+anbn)x+(b12+b22+…+bn2).注意到f(x)≥0,所以△=[2(a1b1+a2b2+…+anbn)]2-4(a12+a22+…+an2)(b12+b22+…+bn2)≤0,
即(a1b1+a2b2+…+anbn2≤(a12+a22+…+an2)(b12+b22+…+bn2).…(15分)
其中等號(hào)成立當(dāng)且僅當(dāng)a1x+b1=a2x+b2=…=anx+bn=0,
即aibj=ajbi(i,j=1,2,…,n,i≠j).…(16分)
點(diǎn)評(píng):本題是中檔題,考查不等式的證明與應(yīng)用,不等式求函數(shù)的最值,考查選上的閱讀能力,知識(shí)的應(yīng)用能力,邏輯推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若對(duì)于任意的n∈N*,都有Sn=2an-3n.
(1)求數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1與遞推關(guān)系式:an+1=f(an);
(2)先閱讀下面定理:“若數(shù)列{an}有遞推關(guān)系an+1=Aan+B,其中A、B為常數(shù),且A≠1,B≠0,則數(shù)列{an-
B1-A
}
是以A為公比的等比數(shù)列.”請(qǐng)你在第(1)題的基礎(chǔ)上應(yīng)用本定理,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(3)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字:已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=1,如果當(dāng)n≥2時(shí),an-an-1=2,則易知通項(xiàng)an=2n-1,前n項(xiàng)的和Sn=n2.將此命題中的“等號(hào)”改為“大于號(hào)”,我們得到:數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=1,如果當(dāng)n≥2時(shí),an-an-1>2,那么an>2n-1,且Sn>n2.這種從“等”到“不等”的類比很有趣.由此還可以思考:要證Sn>n2,可以先證an>2n-1,而要證an>2n-1,只需證an-an-1>2(n≥2).結(jié)合以上思想方法,完成下題:
已知函數(shù)f(x)=x3+1,數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=f(an),若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)的和為Sn,求證:Sn≥2n-1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(理科做)
閱讀下面題目的解法,再根據(jù)要求解決后面的問(wèn)題.
閱讀題目:對(duì)于任意實(shí)數(shù)a1,a2,b1,b2,證明不等式(a1b1+a2b22≤(a12+a22)(b12+b22).
證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(a1x+b12+(a2x+b22=(a12+a22)x2+2(a1b1+a2b2)x+(b12+b22).
注意到f(x)≥0,所以△=[2(a1b1+a2b2)]2-4(a12+a22)(b12+b22)≤0,
即(a1b1+a2b22≤(a12+a22)(b12+b22).
(其中等號(hào)成立當(dāng)且僅當(dāng)a1x+b1=a2x+b2=0,即a1b2=a2b1.)
問(wèn)題:(1)請(qǐng)用這個(gè)不等式證明:對(duì)任意正實(shí)數(shù)a,b,x,y,不等式數(shù)學(xué)公式成立.
(2)用(1)中的不等式求函數(shù)數(shù)學(xué)公式的最小值,并指出此時(shí)x的值.
(3)根據(jù)閱讀題目的證明,將不等式(a1b1+a2b22≤(a12+a22)(b12+b22)進(jìn)行推廣,得到一個(gè)更一般的不等式,并用構(gòu)造函數(shù)的方法對(duì)你的推廣進(jìn)行證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(本小題滿分12分)

閱讀下面內(nèi)容,思考后做兩道小題。

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師給出一道題,讓同學(xué)們先解,題目是這樣的:

已知函數(shù)f(x)=kx+b,1≤f(1)≤3,-1≤f(-1)≤1,求Z=f(2)的取值范圍。

題目給出后,同學(xué)們馬上投入緊張的解答中,結(jié)果很快出來(lái)了,大家解出的結(jié)果有很多個(gè),下面是其中甲、乙兩個(gè)同學(xué)的解法:

甲同學(xué)的解法:由f(1)=k+b,f(-1)=-k+b得

①+②得:0≤2b≤4,即0≤b≤2               ③

② ×(-1)+①得:-1≤k-b≤1             ④

④+②得:0≤2k≤4                                               ⑤

③+⑤得:0≤2k+b≤6。

又∵f(2)=2k+b

∴0≤f(2)≤6,0≤Z≤6

      乙同學(xué)的解法是:由f(1)=k+b,f(-1)=-k+b得

①+②得:0≤2b≤4,即:0≤b≤2                        ③

①-②得:2≤2k≤2,即:1≤k≤1

∴k=1,

∵f(2)=2k+b=1+b

由③得:1≤f(2)≤3

∴:1≤Z≤3

(Ⅰ)如果課堂上老師讓你對(duì)甲、乙兩同學(xué)的解法給以評(píng)價(jià),你如何評(píng)價(jià)?

(Ⅱ)請(qǐng)你利用線性規(guī)劃方面的知識(shí),再寫(xiě)出一種解法。

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