已知函數(shù)f(x)=x2+2ax+3,x∈[-4,6]
(1)當a=-2時,求f(x)的最值.
(2)求實數(shù)a的取值范圍,使y=f(x)在區(qū)間[-4,6]上是單調(diào)函數(shù).
(3)當a=1時,求f(|x|)的單調(diào)區(qū)間.
分析:(1)a=-2時,表示出f(x),判斷f(x)的單調(diào)性,由單調(diào)性即可求得最值;
(2)根據(jù)二次函數(shù)的圖象特征,使圖象的對稱軸在區(qū)間[-4,6]的外邊即可;
(3)作出f(|x|)的圖象,根據(jù)圖象即可求得單調(diào)區(qū)間;
解答:解:(1)當a=-2時,f(x)=x2-4x+3=(x-2)2-1,
f(x)在[-4,2]上遞減,在[2,6]上遞增,
所以f(x)min=f(2)=-1,
又f(-4)=35,f(6)=15,
所以f(x)max=f(-4)=35.
(2)f(x)圖象的對稱軸為x=-a,開口向上,
f(x)的減區(qū)間是(-∞,-a],增區(qū)間是[-a,+∞),
要使f(x)在[-4,6]上是單調(diào)函數(shù),
則有-a≥6,或-a≤-4,解得a≤-6,或a≥4,
所以實數(shù)a的取值范圍是[4,+∞)∪(-∞,-6].
(3)當a=1時,f(x)=x2+2x+3,f(|x|)=x2+2|x|+3,
作出f(|x|)的圖象,如圖所示:
由圖象得f(x)的減區(qū)間為[-4,0],增區(qū)間為[0,6].
點評:本題考查二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值、二次函數(shù)的單調(diào)性,解決該類問題的關(guān)鍵是深刻理解“三個二次”間的關(guān)系,同時注意數(shù)形結(jié)合思想的運用.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(x∈R,A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)的部分圖象如圖所示,則f(x)的解析式是(  )
A、f(x)=2sin(πx+
π
6
)(x∈R)
B、f(x)=2sin(2πx+
π
6
)(x∈R)
C、f(x)=2sin(πx+
π
3
)(x∈R)
D、f(x)=2sin(2πx+
π
3
)(x∈R)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•深圳一模)已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,設(shè)曲線y=f(x)在與x軸交點處的切線為y=4x-12,f′(x)為f(x)的導函數(shù),且滿足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)設(shè)g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函數(shù)g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)設(shè)h(x)=lnf′(x),若對一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•上海模擬)已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)當a=1,b=2時,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1對任意0<a<b恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)設(shè)k、c>0,當a=k2,b=(k+c)2時,記f(x)=f1(x);當a=(k+c)2,b=(k+2c)2時,記f(x)=f2(x).
求證:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中數(shù)學 來源:上海模擬 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)當a=1,b=2時,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1對任意0<a<b恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)設(shè)k、c>0,當a=k2,b=(k+c)2時,記f(x)=f1(x);當a=(k+c)2,b=(k+2c)2時,記f(x)=f2(x).
求證:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中數(shù)學 來源:深圳一模 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,設(shè)曲線y=f(x)在與x軸交點處的切線為y=4x-12,f′(x)為f(x)的導函數(shù),且滿足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)設(shè)g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函數(shù)g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)設(shè)h(x)=lnf′(x),若對一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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