設(shè)函數(shù),若x=-1為函數(shù)的一個極值點,則下列圖象不可能為：的圖象的是

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)方程 的兩個根為，則               （     ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若函數(shù)在區(qū)間上的圖象為連續(xù)不斷的曲線，則下列說法正確的是（ ）
A 若，不存在實數(shù)使得；
B 若，存在且只存在一個實數(shù)使得；
C 若，有可能存在實數(shù)使得；
D 若，有可能不存在實數(shù)使得；

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若對于任意實數(shù)，都有，且在（－∞，0]上是增函數(shù)，則（   ）

A． B．
C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)，且當時，單調(diào)遞減，若數(shù)列是等差數(shù)列，且，則的值（   ）

A．恒為正數(shù) B．恒為負數(shù) C．恒為0 D．可正可負 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)則的值為（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若函數(shù)與在上都是減函數(shù)，則在上是

A．增函數(shù) B．減函數(shù)　 C．先增后減 D．先減后增

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若函數(shù)的定義域為，則下列函數(shù)中可能是偶函數(shù)的是

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)圖象如圖所示，則下面判斷正確的是    

A．在上是增函數(shù)  
B．在處有極大值 
C．在處取極大值 
D．在上為減函數(shù) 

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