下列說(shuō)法中,正確的是
 
  (填上所有正確的序號(hào))
①數(shù)據(jù)4、6、7、7、9、4的眾數(shù)是4;
②一個(gè)人打靶時(shí)連續(xù)射擊兩次,則事件“至少有一次中靶”與事件“兩次都不中靶”互為對(duì)立事件;
③如果數(shù)據(jù)x1、x2、…、xn的平均數(shù)為3,方差為0.2,則3x1+5,3x2+5,…,3xn+5的平均數(shù)和方差分別為14和1.8;
④數(shù)據(jù)4、6、7、7、9、4的中位數(shù)是6.5;
⑤把四進(jìn)制數(shù)1000(4)化為二進(jìn)制數(shù)是1000000(2)
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義,可判斷①④;根據(jù)對(duì)立事件的定義,可判斷②;根據(jù)平均數(shù)與方差的變化規(guī)律,可判斷③;根據(jù)進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,可判斷⑤
解答: 解:①數(shù)據(jù)4、6、7、7、9、4的眾數(shù)是4和7,故①錯(cuò)誤;
②一個(gè)人打靶時(shí)連續(xù)射擊兩次,則事件“至少有一次中靶”與事件“兩次都不中靶”互為對(duì)立事件,故②正確;
③如果數(shù)據(jù)x1、x2、…、xn的平均數(shù)為3,方差為0.2,則3x1+5,3x2+5,…,3xn+5的平均數(shù)和方差分別為3×3+5=14和32×0.2=1.8,故③正確;
④數(shù)據(jù)4、6、7、7、9、4的中位數(shù)是
6+7
2
=6.5,故④正確;
⑤把四進(jìn)制數(shù)1000(4)化為二進(jìn)制數(shù)是1000000(2),故⑤正確;
故正確的命題有:②③④⑤,
故答案為:②③④⑤
點(diǎn)評(píng):本題以命題的真假判斷為載體考查了眾數(shù)和中位數(shù)的定義,對(duì)立事件的定義,平均數(shù)與方差的變化規(guī)律,進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a為g(x)=
4
3
x3+2x2-3x-1的極值點(diǎn),且函數(shù)f(x)=
ax,x<0
logax,x≥0
,則f(
1
4
)+f(log2
1
6
)的值等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(x-a)(x-b)(其中a>b圖象如圖所示,則函數(shù)g(x)=ax+b是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖是下列四個(gè)函數(shù)之一的圖象,這個(gè)函數(shù)是(  )
A、f(x)=ln|
x+1
x-1
|
B、f(x)=ln|
x-1
x+1
|
C、f(x)=
1
x+1
+
1
x-1
D、f(x)=
1
x+1
-
1
x-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若ax>1的解集為{x|x<0}且函數(shù)y=lo
g
 
a
(x+
1
x
)
的最大值為-1,則實(shí)數(shù)a的值為( 。
A、2
B、
1
2
C、3
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=lg(x+
1+x2
)為(  )
A、奇函數(shù)
B、偶函數(shù)
C、既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)
D、非奇非偶函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:方程4x2+4(t-2)x+1=0無(wú)實(shí)數(shù)根;命題q:曲線y=x2+(2t-3)x+1與x軸交于不同的兩點(diǎn).如果“p∨q”為真,“p∧q”為假,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某算法的程序框圖,當(dāng)輸入x的值為7時(shí),則其輸出的結(jié)果是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an},若a4+a5+a6=9,則 S9=( 。
A、24B、27C、15D、54

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同步練習(xí)冊(cè)答案