(1)函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當x>0時,f(x)=lg(x+1)+x2,當x為實數(shù)時求f(x) 的表達式;
(2)若函數(shù)f(x)為偶函數(shù),g(x)為奇函數(shù),且對任意實數(shù)x都有數(shù)學公式,試比較f(1),g(0),g(-2)的大。

解:(1)∵函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),
∴當x=0時,f(0)=0;
設(shè)x<0,則-x>0,且滿足表達式f(x)=lg(x+1)+x2,
∴f(-x)=lg(-x+1)+(-x)2=lg(-x+1)+x2,
又∵函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),
∴f(-x)=-f(x),
∴-f(x)=lg(-x+1)+x2,
即f(x)=-lg(-x+1)-x2,
故當x為實數(shù)時f(x)的表達式為f(x)=
(2)將-x代入①,得f(-x)-g(-x)=(-x=2x,
∵f(x)為偶函數(shù),g(x)為奇函數(shù),
∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x),
∴f(x)+g(x)=2x,②
①②聯(lián)立,解得f(x)=,g(x)=,
∴f(1)=,g(0)=0,g(-2)=
故f(1)>g(0)>g(-2).
分析:(1)由已知條件,要求x為實數(shù)時f(x) 的表達式,只須求出x≤0時的表達式,由奇函數(shù)的性質(zhì)易得當x=0時,f(0)=0,f(-x)=-f(x),逐步轉(zhuǎn)化即可求解.
(2)根據(jù)奇偶性的定義,將-x代入已知解析式,整理可得f(x)與g(x)的又一關(guān)系式,兩者聯(lián)立,解方程組,即可求得f(x)與g(x)的解析式,故f(1),g(0),g(-2)的值可求,進而比較其大小.
點評:(1)利用函數(shù)的奇偶性求函數(shù)某一部分的表達式的步驟:(1)在哪個區(qū)間求解析式,x就設(shè)在那個區(qū)間里;(2)利用已知區(qū)間的解析式進行代入;(3)利用f(x)的奇偶性把f(-x)寫成-f(x)或f(x),從而解出f(x).
(2)解決本題的關(guān)鍵是靈活應用函數(shù)奇偶性的定義,將-x代入原式進行化簡,運用了轉(zhuǎn)化思想和方程思想,考查了學生運算能力和邏輯推理能力.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(1)函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當x>0時,f(x)=lg(x+1)+x2,當x為實數(shù)時求f(x) 的表達式;
(2)若函數(shù)f(x)為偶函數(shù),g(x)為奇函數(shù),且對任意實數(shù)x都有f(x)-g(x)=(
12
)x
,試比較f(1),g(0),g(-2)的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(x+
3
2
)+f(x)=0
,且函數(shù)y=f(x-
3
4
)
為奇函數(shù),給出下列命題:
(1)函數(shù)f(x)的周期為
3
2
,
(2)函數(shù)f(x)關(guān)于點(-
3
4
,0)
對稱,
(3)函數(shù)f(x)關(guān)于y軸對稱.其中正確的是
(2)(3)
(2)(3)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•煙臺一模)已知數(shù)列{an}(n∈N*)是各項均為正數(shù)且公比不等于1的等比數(shù)列,對于函數(shù)y=f(x),若數(shù)列{1nf(an)}為等差數(shù)列,則稱函數(shù)f(x)為“保比差數(shù)列函數(shù)”.現(xiàn)有定義在(0,+∞)上的三個函數(shù):①f(x)=
1
x
;②f(x)=ex   ③f(x)=
x
,則為“保比差數(shù)列函數(shù)”的是( 。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•成都模擬)若函數(shù)f(x)滿足:在定義域內(nèi)存在實數(shù)x0,使f(x0+k)=f(x0)+f(k)(k為常數(shù)),則稱“f(x)關(guān)于k可線性分解”.
(1)函數(shù)f(x)=2x+x2是否關(guān)于1可線性分解?請說明理由;
(2)已知函數(shù)g(x)=lnx-ax+1(a>0)關(guān)于a可線性分解,求a的范圍;
(3)在(2)的條件下,當a取最小整數(shù)時;
(i)求g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(ii)證明不等式:(n!)2≤en(n-1)(n∈N*).

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