在直角梯形ABCD中,AD∥BC,數(shù)學(xué)公式,∠ABC=90°,如圖1.把△ABD沿BD翻折,使得平面ABD⊥平面BCD,如圖2.
(Ⅰ)求證:CD⊥AB;
(Ⅱ)若點(diǎn)M為線段BC中點(diǎn),求點(diǎn)M到平面ACD的距離;
(Ⅲ)在線段BC上是否存在點(diǎn)N,使得AN與平面ACD所成角為60°?若存在,求出數(shù)學(xué)公式的值;若不存在,說明理由.

(Ⅰ)證明:由已知條件可得BD=2,CD=2,CD⊥BD.…(2分)
∵平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD.
∴CD⊥平面ABD.…(3分)
又∵AB?平面ABD,∴CD⊥AB.…(4分)
(Ⅱ)解:以點(diǎn)D為原點(diǎn),BD所在的直線為x軸,DC所在的直線為y軸,建立空間直角坐標(biāo)系,如圖.由已知可得A(1,0,1),B(2,0,0),C(0,2,0),D(0,0,0),M(1,1,0).
.…(6分)
設(shè)平面ACD的法向量為,則,∴
令x=1,得平面ACD的一個(gè)法向量為
∴點(diǎn)M到平面ACD的距離.…(8分)
(Ⅲ)解:假設(shè)在線段BC上存在點(diǎn)N,使得AN與平面ACD所成角為60°.…(9分)
設(shè),則N(2-2λ,2λ,0),

又∵平面ACD的法向量且直線AN與平面ACD所成角為60°,
,…(11分)
可得8λ2+2λ-1=0,
(舍去).
綜上,在線段BC上存在點(diǎn)N,使AN與平面ACD所成角為60°,此時(shí).…(13分)
分析:(Ⅰ)先證明CD⊥BD,利用平面ABD⊥平面BCD,可得CD⊥平面ABD,利用線面垂直的性質(zhì)可得CD⊥AB;
(Ⅱ)建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面ACD的一個(gè)法向量為,進(jìn)而可求點(diǎn)M到平面ACD的距離;
(Ⅲ)假設(shè)在線段BC上存在點(diǎn)N,使得AN與平面ACD所成角為60°,設(shè),可得,利用向量的夾角公式,建立方程,即可求得結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查直線與直線、直線與平面、平面與平面等基礎(chǔ)知識(shí),考查空間想象能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力等,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角梯形ABCD中,∠D=∠BAD=90°,AD=DC=
12
AB=a(如圖),將△ADC沿AC折起,使D到D′.記面ACD′為α,面ABC為β,面BCD′為γ.
精英家教網(wǎng)
(1)若二面角α-AC-β為直二面角(如圖),求二面角β-BC-γ的大;
精英家教網(wǎng)
(2)若二面角α-AC-β為60°(如圖),求三棱錐D′-ABC的體積.
精英家教網(wǎng)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•鹽城二模)如圖,在直角梯形ABCD中,AB⊥AD,AD=DC=1,AB=3,動(dòng)點(diǎn)P在△BCD內(nèi)運(yùn)動(dòng)(含邊界),設(shè)
AP
AB
AD
(α,β∈R)
,則α+β的取值范圍是
[1,
4
3
]
[1,
4
3
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在直角梯形ABCD中,BC∥AP,AB⊥BC,CD⊥AP,AD=DC=PD=2.E,F(xiàn),G分別為線段PC,PD,BC的中點(diǎn),現(xiàn)將△PDC折起,使平面PDC⊥平面ABCD.
(1)求證:AP∥平面EFG;
(2)在線段PB上確定一點(diǎn)Q,使PC⊥平面ADQ,試給出證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,∠BAD=90°,AD∥BC,AB=2,AD=
3
2
,BC=
1
2
,橢圓以A、B為焦點(diǎn)且經(jīng)過點(diǎn)D.
(Ⅰ)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,求橢圓的方程;
(Ⅱ)以該橢圓的長軸為直徑作圓,判斷點(diǎn)C與該圓的位置關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,AB=1,CD=3,S△BCD=6,則梯形ABCD的面積為
8
8
,點(diǎn)A到BD的距離AH=
4
5
4
5

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