【題目】給定橢圓C: + =1(a>b>0),稱圓C1:x2+y2=a2+b2為橢圓C的“伴隨圓”.已知橢圓C的離心率為 ,且經(jīng)過點(0,1).
(1)求實數(shù)a,b的值;
(2)若過點P(0,m)(m>0)的直線l與橢圓C有且只有一個公共點,且l被橢圓C的伴隨圓C1所截得的弦長為2 ,求實數(shù)m的值.
【答案】
(1)解:記橢圓C的半焦距為c.
由題意,得b=1, = ,c2=a2+b2,
解得a=2,b=1.…(4分)
(2)解:由(1)知,橢圓C的方程為 +y2=1,圓C1的方程為x2+y2=5.
顯然直線l的斜率存在.
設(shè)直線l的方程為y=kx+m,即kx﹣y+m=0.
因為直線l與橢圓C有且只有一個公共點,
故方程組 (*)有且只有一組解.
由(*)得(1+4k2)x2+8kmx+4m2﹣4=0.
從而△=(8km)2﹣4(1+4k2)( 4m2﹣4)=0.
化簡,得m2=1+4k2.①
因為直線l被圓x2+y2=5所截得的弦長為2 ,
所以圓心到直線l的距離d= = .
即 = . ②
由①②,解得k2=2,m2=9.
因為m>0,所以m=3
【解析】(1)記橢圓C的半焦距為c.由題意,得b=1, = ,由此能求出a,b.(2)由(1)知,橢圓C的方程為 +y2=1,圓C1的方程為x2+y2=5.設(shè)直線l的方程為y=kx+m,由 ,得(1+4k2)x2+8kmx+4m2﹣4=0.由此利用根的判別式、弦長公式、圓心到直線的距離,結(jié)合知識點能求出m.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正項數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且滿足a1=2,anan+1=2(Sn+1) ().
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)若數(shù)列{bn}滿足b1=1,(,),求{bn}的前n項和Tn;
(3)若數(shù)列{cn}滿足,(,),試問是否存在正整數(shù)p,q(其中1 < p < q),使c1,cp,cq成等比數(shù)列?若存在,求出所有滿足條件的數(shù)組(p,q);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在銳角△ABC中, = .
(1)求角A;
(2)若a=2,且sinB+cos(C+2B﹣ )取得最大值時,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x|x﹣a|,若對于任意的x1 , x2∈[﹣2,+∞),x1≠x2 , 不等式 >0恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,D是BC的中點.
(1)若E為B1C1的中點,求證:BE∥平面AC1D;
(2)若平面B1BCC1⊥平面ABC,且AB=AC,求證:平面AC1D⊥平面B1BCC1 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,類比三角形中位線定理“如果EF是三角形的中位線,則EF AB.”,在空間四面體(三棱錐)P﹣ABC中,“如果 , 則”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)= +lnx,其中a為實常數(shù).
(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)不等式f(x)≥1在x∈(0,1]上恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=Asin(ωx+)(A,ω,為常數(shù),且A>0,ω>0,0<<π)的部分圖象如圖所示.
(1)求A,ω,的值;
(2)當(dāng)x∈[0, ]時,求f(x)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C1:(x﹣1)2+(y﹣3)2=1,圓C2:(x﹣6)2+(y﹣1)2=1,M,N分別是圓C1 , C2上的動點,P為直線x﹣y﹣2=0上的動點,則||PM|﹣|PN||的最大值為 .
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