科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
等級得分 | (0,1] | (1,2] | (2,3] | (3,4] | (4,5] | (5,6] |
人數(shù) | 3 | 17 | 30 | 30 | 17 | 3 |
y |
129 |
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科目:高中數(shù)學 來源:山東省莘縣實驗高中2011-2012學年高二下學期期末考試數(shù)學理科試題 題型:013
某市對10000名中學生的數(shù)學成績(滿分100分)進行抽樣統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)他們近似服從正態(tài)分布N~(70,102),若90分以上者有230人,則這10000名學生中分數(shù)在50分到90分之間的人數(shù)約有
A.7140人
B.230人
C.9540人
D.4770人
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科目:高中數(shù)學 來源:2013屆山東省高二下學期期末考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
某市對10000名中學生的數(shù)學成績(滿分100分)進行抽樣統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)他們近似服從正態(tài)分布N~(70,102),若90分以上者有230人,則這10000名學生中分數(shù)在50分到90分之間的人數(shù)約有( )
A.7140人 B.230人 C.9540人 D.4770人
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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年海南省?谑懈呷呖颊{研考試理科數(shù)學 題型:解答題
(本小題滿分12分)
某市為了對學生的數(shù)理(數(shù)學與物理)學習能力進行分析,從10000名學生中隨機抽出100位學生的數(shù)理綜合學習能力等級分數(shù)(6分制)作為樣本,分數(shù)頻數(shù)分布如下表:
等級得分 |
||||||
人數(shù) |
3 |
17 |
30 |
30 |
17 |
3 |
(Ⅰ)如果以能力等級分數(shù)大于4分作為良好的標準,從樣本中任意抽。裁麑W生,求恰有1名學生為良好的概率;
(Ⅱ)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值(例如區(qū)間的中點值為1.5)作為代表:
(ⅰ)據(jù)此,計算這100名學生數(shù)理學習能力等級分數(shù)的期望及標準差(精確到0.1);
(ⅱ) 若總體服從正態(tài)分布,以樣本估計總體,估計該市這10000名學生中數(shù)理學習能力等級在范圍內的人數(shù) .
(Ⅲ)從這10000名學生中任意抽取5名同學,
他們數(shù)學與物理單科學習能力等級分
數(shù)如下表:
(ⅰ)請畫出上表數(shù)據(jù)的散點圖;
(ⅱ)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關于的線性回歸方程(附參考數(shù)據(jù):)
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