某班的全體學(xué)生參加英語(yǔ)測(cè)試，成績(jī)的頻率分布直方圖如圖，數(shù)據(jù)的分組依次為：[20,40)，[40,60)，[60,80)，[80,100]．若低于60分的人數(shù)是15，則該班的學(xué)生人數(shù)是(　　)

A．45                                   B．50

C．55                                   D．60

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知區(qū)域E＝{(x，y)|0≤x≤3，0≤y≤2}，F＝{(x，y)|0≤x≤3，0≤y≤2，x≥y}，若向區(qū)域E內(nèi)隨機(jī)投擲一點(diǎn)，則該點(diǎn)落入?yún)^(qū)域F內(nèi)的概率為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)y＝編寫一個(gè)程序，對(duì)于輸入的每一個(gè)x的值，都能得到相應(yīng)的函數(shù)值，并寫出算法步驟，畫出程序框圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 甲、乙兩人玩一種游戲，每次由甲、乙各出1到5根手指頭，若和為偶數(shù)則算甲贏，否則算乙贏．

(1)若以A表示“和為6”的事件，求P(A)；

(2)現(xiàn)連玩三次，以B表示“甲至少贏一次”的事件，C表示“乙至少贏兩次”的事件，則B與C是否為互斥事件？試說(shuō)明理由；

(3)這種游戲規(guī)則公平嗎？試說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某工廠甲、乙、丙三個(gè)車間生產(chǎn)了同一種產(chǎn)品，數(shù)量分別為120件，80件，60件．為了解它們的產(chǎn)品質(zhì)量是否存在顯著差異，用分層抽樣方法抽取了一個(gè)容量為n的樣本進(jìn)行調(diào)查，其中從丙車間的產(chǎn)品中抽取了3件，則n＝(　　)

A．9                                    B．10

C．12                                   D．13

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校從參加高三年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生，并統(tǒng)計(jì)了他們的歷史成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為100分)，把其中不低于50分的成績(jī)分成五段[50,60)，[60,70)，…，[90,100]后，畫出部分頻率分布直方圖(如圖)，那么這60名學(xué)生中歷史成績(jī)?cè)赱70,80)的學(xué)生人數(shù)為__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


把黑、紅、白3張紙牌分給甲、乙、丙三人，則事件“甲分得紅牌”與“乙分得紅牌”是(　　)

A．對(duì)立事件                                           B．互斥但不對(duì)立事件

C．不可能事件                                       D．必然事件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知集合Z＝{(x，y)|x∈[0,2]，y∈[－1,1]}

(1)若x，y∈Z，求x＋y≥0的概率；

(2)若x，y∈R，求x＋y≥0的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，對(duì)任意的正整數(shù)，都有成立，記.（1）求數(shù)列與數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（2）設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，是否存在正整數(shù)，使得成立？若存在，找出一個(gè)正整數(shù)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

（3）記，設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，求證：對(duì)于都有

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