某學(xué)校為了解各教研組老師年齡分布情況,使得學(xué)校老師各年齡層合理均衡分布,統(tǒng)計(jì)了地理組和歷史組的老師年齡如下表.
(1)從莖葉圖中數(shù)據(jù),比較兩組老師年齡的平均數(shù)和方差(不用計(jì)算),并以方差說(shuō)明哪一組老師的年齡分布更加合理.
(2)設(shè)地理組老師的年齡的眾數(shù)為a,中位數(shù)為b,若在地理組老師中任取兩人,恰好他們的年齡都落在[a,b]中的概率有多大?

解:(1)從莖葉圖中數(shù)據(jù)可以看出兩組老師年齡的平均數(shù)都為30多歲,但地理老師的年齡較為集中,方差較小,代表性較差.歷史老師的年齡比較分散,方差較大,代表性較強(qiáng).
故歷史老師的年齡分布更加合理.
(2)設(shè)地理組老師的年齡的眾數(shù)為a,中位數(shù)為b,則a=28,b=33,地理組老師的年齡落在[28,33]中的共有4個(gè),而地理組老師的年齡的總數(shù)為10,
故恰好他們的年齡都落在[a,b]中的概率為 =
分析:(1)從莖葉圖中數(shù)據(jù)可以看出兩組老師年齡的平均數(shù)差不多,但地理老師的年齡較為集中,方差較小,代表性較差.
(2)設(shè)地理組老師的年齡的眾數(shù)為a,中位數(shù)為b,則a=28,b=33,地理組老師的年齡落在[28,33]中的共有4個(gè),而地理組老師的年齡的總數(shù)為10,由此求得
在地理組老師中任取兩人,恰好他們的年齡都落在[a,b]中的概率.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查等可能事件的概率,莖葉圖、眾數(shù)、中位數(shù)、方差的定義,求出a=28,b=33,是解題的關(guān)鍵.
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某學(xué)校為了解各教研組老師年齡分布情況,使得學(xué)校老師各年齡層合理均衡分布,統(tǒng)計(jì)了地理組和歷史組的老師年齡如下表.
(1)從莖葉圖中數(shù)據(jù),比較兩組老師年齡的平均數(shù)和方差(不用計(jì)算),并以方差說(shuō)明哪一組老師的年齡分布更加合理.
(2)設(shè)地理組老師的年齡的眾數(shù)為a,中位數(shù)為b,若在地理組老師中任取兩人,恰好他們的年齡都落在[a,b]中的概率有多大?

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