【題目】設(shè)函數(shù), 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程為,求實(shí)數(shù), 的值;
(2)當(dāng)時(shí),若存在, ,使成立,求實(shí)數(shù)的最小值.
【答案】(1), ;(2).
【解析】【試題分析】(1)先依據(jù)題設(shè)運(yùn)用導(dǎo)數(shù)的幾何意義建立方程求解;(2)先不等式進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)化與化歸,再夠 造函數(shù)運(yùn)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)分析求解:
(1)由已知得, , ,
則,且,解之得, .
(2)當(dāng)時(shí), .
又 = .
故當(dāng),即時(shí), .
“存在, 使成立”等價(jià)于“當(dāng)時(shí),有”,
又當(dāng)時(shí), , ,
問(wèn)題等價(jià)于“當(dāng)時(shí),有”.
當(dāng)時(shí), 在上為減函數(shù),則 .
故;
②當(dāng)時(shí), 在上的值域?yàn)?/span>.
(i)當(dāng),即時(shí), 在上恒成立,故在上為增函數(shù),
于是 ,不合題意;
(ii)當(dāng),即時(shí),由的單調(diào)性和值域知.
存在唯一,使,且滿足
當(dāng)時(shí), , 為減函數(shù);
當(dāng)時(shí), , 為增函數(shù).
所以 , .
所以 ,與矛盾.
綜上,得的最小值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a>0且滿足不等式22a+1>25a﹣2 .
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(2)求不等式loga(3x+1)<loga(7﹣5x).
(3)若函數(shù)y=loga(2x﹣1)在區(qū)間[1,3]有最小值為﹣2,求實(shí)數(shù)a值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)橢圓右焦點(diǎn)的直線交橢圓于兩點(diǎn), 為的中點(diǎn),且直線的斜率為.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)另一直線與橢圓交于兩點(diǎn),原點(diǎn)到直線的距離為,求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如甲圖所示,在矩形中, , , 是的中點(diǎn),將沿折起到位置,使平面平面,得到乙圖所示的四棱錐.
(Ⅰ)求證: 平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)是R上的偶函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)的解析式為 .
(1)用定義證明f(x)在(0,+∞)上是減函數(shù);
(2)求當(dāng)x<0時(shí),函數(shù)的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)是定義在上的函數(shù),并且滿足下面三個(gè)條件:①對(duì)任意正數(shù),都有;②當(dāng)時(shí), ;③.
(1)求, 的值;
(2)證明在上是減函數(shù);
(3)如果不等式成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△BCD中,∠BCD=90°,BC=CD=1,AB⊥平面BCD,∠ADB=60°,E、F分別是AC、AD上的動(dòng)點(diǎn),且
(1)求證:不論為何值,總有平面BEF⊥平面ABC;
(2)當(dāng)λ為何值時(shí),平面BEF⊥平面ACD ?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ,設(shè)b>a≥0,若f(a)=f(b),則af(b)的取值范圍是( )
A.[ ,2)
B.[﹣ ,+∞)
C.[﹣ ,﹣ )
D.[﹣ , ]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)幾何體的正視圖和俯視圖.
(Ⅰ)試判斷該幾何體是什么幾何體?
(Ⅱ)畫出其側(cè)視圖,并求該平面圖形的面積;
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