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【題目】已知定義在上的函數滿足:①對任意,存在正常數,都有成立;②的值域為(),則函數是( )

A.周期為2的周期函數B.周期為4的周期函數

C.奇函數D.偶函數

【答案】B

【解析】

根據題意,可得fx+4t)=﹣fx+2t)=fx),結合函數的值域可得,解得t1,則有fx+4)=fx),據此分析可得答案.

根據題意,定義在上的函數fx)滿足對任意的實數x,存在正常數t,都有fx+2t)=﹣tfx)成立,

的值域為(),

afx)≤a,則有﹣atfx+2t)≤at,則有,解可得t1;

則有fx+4)=﹣fx+2)=fx),

則有fx+4)=fx),即函數fx)是周期為4的周期函數;

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】垃圾種類可分為可回收垃圾,干垃圾,濕垃圾,有害垃圾,為調查中學生對垃圾分類的了解程度某調查小組隨機抽取了某市的名高中生,請他們指出生活中若干項常見垃圾的種類,把能準確分類不少于項的稱為“比較了解”少于三項的稱為“不太了解”調查結果如下:

項以上

男生(人)

女生(人)

1)完成如下列聯(lián)表并判斷是否有的把握認為了解垃圾分類與性別有關?

比較了解

不太了解

合計

男生

________

________

________

女生

________

________

________

合計

________

________

________

p>

2)抽取的名高中生中按照男、女生采用分層抽樣的方法抽取人的樣本.

i)求抽取的女生和男生的人數;

ii)從人的樣本中隨機抽取兩人,求兩人都是女生的概率.

參考數據:

,.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對于正三角形,挖去以三邊中點為頂點的小正三角形,得到一個新的圖形,這樣的過程稱為一次鏤空操作,設是一個邊長為1的正三角形,第一次鏤空操作后得到圖1,對剩下的3個小正三角形各進行一次鏤空操作后得到圖2,對剩下的小三角形重復進行上述操作,設是第次挖去的小三角形面積之和(如是第1次挖去的中間小三角形面積,是第2次挖去的三個小三角形面積之和),是前次挖去的所有三角形的面積之和,則

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列命題中:

①已知點,動點滿足,則點的軌跡是一個圓;

②已知,則動點的軌跡是雙曲線;

③兩個隨機變量的線性相關性越強,則相關系數的絕對值就越接近于1

④在平面直角坐標系內,到點和直線的距離相等的點的軌跡是拋物線;

正確的命題是_________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點為,拋物線上存在一點到焦點的距離等于3.

1)求拋物線的方程;

2)過點的直線交拋物線,兩點,以線段為直徑的圓交軸于兩點,設線段的中點為,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的右焦點為,設直線軸的交點為,過點且斜率為的直線與橢圓交于兩點,為線段的中點.

(1)若直線的傾斜角為,求的值;

(2)設直線交直線于點,證明:直線.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】實數a,b滿足ab>0ab,由a、b、按一定順序構成的數列( 。

A. 可能是等差數列,也可能是等比數列

B. 可能是等差數列,但不可能是等比數列

C. 不可能是等差數列,但可能是等比數列

D. 不可能是等差數列,也不可能是等比數列

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知數列是以為公差的等差數列,數列是以為公比的等比數列.

1)若數列的前項和為,且,,求整數的值;

2)若,,,試問數列中是否存在一項,使得恰好可以表示為該數列中連續(xù)項的和?請說明理由;

3)若,(其中,且的約數),求證:數列中每一項都是數列中的項.

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【題目】十七世紀,法國數學家費馬提出猜想;“當整數時,關于、的方程沒有正整數解”,經歷三百多年,1995年英國數學家安德魯懷爾斯給出了證明,使它終成費馬大定理,則下面命題正確的是(

①對任意正整數,關于、的方程都沒有正整數解;

②當整數時,關于、的方程至少存在一組正整數解;

③當正整數時,關于、、的方程至少存在一組正整數解;

④若關于、、的方程至少存在一組正整數解,則正整數;

A.①②/span>B.①③C.②④D.③④

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